儿童家庭与社区教育1.docVIP

第一章 导论 一、学习目的与要求（一）了解学前儿童家庭教育课程涉及的基本概念和研究范围（二）掌握影响家庭教育的环境因素（三）了解学前儿童家庭教育发展的总趋势（四）提高对学前儿童家庭教育重要性的认识和学习本课程的自觉性，为学好本课程创造条件 二、考核知识点（一）家庭教育指导过程中的对象（二）环境因素的影响及社会大背景的制约（三）现代教育发展对家庭教育的影响（四）学前儿童家庭教育的发展趋势 三、考核要求（一）领会影响家庭教育的环境因素（二）简单应用：通过对幼儿家庭的访问，分析家庭主客观环境及社会大背景对家庭教育的影响。（三）领会现代教育发展对家庭教育的影响（四）领会学前儿童家庭教育的发展趋势上面我们列举了导论部分的知识点和考核要求，同学们可根据这些要求，结合教材内容进行学习。同时为了使大家能更好地把握和拓展教材内容，特将主编李洪曾教授的一篇文章推荐给大家，值得大家学习。 家庭教育研究的理论框架与课题群的设计作者：李洪曾家庭教育研究课题指南的设计依据与思路上海市家庭教育研究在九五期间要能上一个新的台阶，必须在对全市家庭教育研究的规划、组织和管理上有所前进，必须在完成形成\九五\家庭教育研究课题规划、建设家庭教育指导实验基地和培训基层单位研究人员三项任务方面获得切实的成绩。其中，九五家庭教育研究课题规划的形成是全部工作的核心，是其他两项工作开展的基础。上海市家庭教育研究九五课题规划的形成应