山东省济宁市梁山一中高中数学必修2《2.2.3直线与平面平行的性质》学案.docVIP

2.2.3 直线与平面平行的性质学案 一．学习目标：通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面平行的性质，掌握直线和平面平行的性质定理，灵活运用线面平行的判定定理和性质定理，掌握“线线”“线面”平行的转化. 二．重点、难点： 　重点： 　难点： 三．知识要点： 线面平行的性质：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行. 即：. 四．自主探究： （一）例题精讲： 【例1】经过正方体ABCD-A1B1C1D1的棱BB1作一平面交平面AA1D1D于E1E，求证：E1E∥B1B 证明：∵ ， ∴ . 又 ， ∴ . 则. 【例2】如图，，，，，求证：. 证明：连结， ∵， ∴直线和可以确定一个平面，记为， ∵，，∴， ∵，， ∴， 又∵， ∴ 四边形为平行四边形， ∴. 【例3】如右图，平行四边形EFGH的分别在空间四边形ABCD各边上，求证：BD//平面EFGH. 证明：∵ ,平面，平面， ∴ . 又 ∵ ，, ∴ . 又 ∵ ,, ∴ . 点评：转化思维链是“由已知线线平行→线面平行→线线平行→线面平行”. 此题属于教材（必修②人教A版）中第64页的3题的演变, 同样还可证平面. 【例4】已知直线∥平面α，直线∥平面β，平面α平面β=，求证． 证明：经过作两个平面和，与平面α和β分别相交于直线和， ∵ ∥平面α，∥平