内科学（呼吸内科）硕士专业学位研究生培养方案.docVIP

内科学（）硕士专业学位培养方案 培养目标 见总则 二、学科简介（500字内）我院于1980年正式成立呼吸科，当时床位40张，组建呼吸科的血气分析室，1983年成立肺功能室，1985年组建心电图室，并与胸外合用纤维支气管镜室，1993年扩大肺功能室，1997年组建呼吸科的纤维支气管镜室，1997年正式批准硕士学位授权学科。经过将近30年的发展，呼吸科目前有床位70张，在编医护人员36人，其中医生12人，技术人员2人，护理人员22人。正高级职称人员5人，副高级职称人员4人，中级职称人员7人，初级职称人员20人，具有博士学位3人，硕士学位5人，硕士研究生导师5人。　　科室有肺功能检查室，血气分析室，纤维支气管镜室，心电图室，睡眠呼吸紊乱监测室(正在筹建)，均有专业人员负责，为临床诊治提供了可靠的科学依据，深受社会各界的好评及肯定。现呼吸科分为两个病区，分别为呼吸一病区和呼吸二病区。?? 多年来一直围绕呼吸衰竭、肺部感染和细菌耐药作为主攻研究方向而努力工作，具有一整套呼吸衰竭救治和重症感染治疗的骨干班子，抢救了许多重症呼吸衰竭的病人，深受广大患者的好评及赞扬，在机械通气及人工气道管理等方面有独特观点及建树。并发表有价值的学术论文（包括SCI收录的论文）80余篇。　　三、研究方向现在呼吸科己经形成3个稳定研究方向: 2 细菌耐药机制的研究 3 呼吸衰竭的诊治 四、学习年限及时间安排 见总则。 五、学位课程设置与教学安排(具体要求见总则) 公共必修课与公共选修课由研究生处在第一学年第一学期统一开设并组织考试，专业外语、专业课由各专业自行开设，在第二学年内由各学院或附院统一组织考核。 　六、临床技能训练（一） 轮转安排 　　3个月　　 　　个月 总轮转时间至少12个月。完成相关学科的轮转后，参加本学科的临床技能训练时间不少于一年。 （二）轮转学科培训内容与要求 心血管病(1) 学习病种：充血性心力衰竭、常见心律失常、高血压病、冠心病（包括稳定型性、不稳定型心绞痛及急性心肌梗死(2) 理论知识掌握:①各种常见类型的心律失常的处理。 ②心力衰竭的发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断及处理。 ③冠心病（包括稳定型性、不稳定型心绞痛及急性心肌梗死）。 ④高血压病的发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断及处理。了解： （3）基本技能掌握：18 导联心电图操作，识别心电图伪差与假象，常见典型心电图诊断了解：心包穿刺术、临时心脏起搏术(1) 学习病种：(2) 理论知识掌握:①消化系统解剖、生理、生化与功能。 ②消化系统重要症状及体征如黄疸、消化道出血的常见病因、诊断、鉴别诊断及治疗。 ③反流性食管炎、 慢性胃炎、 消化性溃疡、 功能性消化不良、 急性胰腺炎、 炎症性肠病、 肠易激综合症、 肝硬化及常见并发症、 肝脓肿、 原发性肝癌的发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗（包括重要治疗的原理）。 ④消化道肿瘤的诊断与鉴别诊断。 了解：①肠结核与克隆病的鉴别诊断。 ②腹水的鉴别诊断（门脉性与非门脉性、良恶性）。 ③慢性腹泻的分类、病理生理及鉴别诊断。 ④腹痛、腹块的诊断与鉴别诊断。 （3）基本技能 掌握：了解：学习病种：(2) 理论知识掌握:①Graves病的病因学、临床表现、实验室检查及治疗。 ②糖尿病分型、病因、临床表现、治疗方法、饮食疗法原则、食物热卡计算及实施要求。 ③糖尿病酮症酸中毒的诊断及抢救。 ④糖尿病代谢控制标准。 了解：①内分泌疾病诊断与治疗原则。 ②糖尿病的各种治疗方法。 ③放免法及化学发光法测定激素的原则及临床意义。 ④内分泌功能试验（包括兴奋、抑制试验）的原理、意义和步骤。 ⑤内分泌新进展（包括神经内分泌和内分泌新概念。 （3）基本技能掌握：了解：(1) 学习病种：(2)理论知识掌握①缺铁性贫血的诊断和治疗原则。 ②再生障碍性贫血的诊断和治疗原则。 ③白血病的诊断和治疗原则。 ④血小板减少症的诊断和治疗原则。 了解：①骨髓增生异常综合症的诊断和鉴别诊断。 ②多发性骨髓瘤的诊断和鉴别诊断。 （3）基本技能 掌握：了解：(1)学习病种：(2)理论知识掌握 :①肾病综合征临床表现、诊断程序及治疗方案；原发性肾病综合征病理类型及其临床特征、并发症；掌握肾活检适应症及禁忌症。 ②掌握原发性肾小球疾病的临床分型及病理分型、掌握肾小球疾病的临床表现。 ③掌握尿路感染病因、发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。 ④掌握慢性肾功能衰竭的常见病因、临床表现及分期、诊断依据和治疗原