数学直觉思维的一些思考.pdfVIP

2014年第53卷第8期 数学通报 29 数学直觉思维的一些思考 杨鹤云 (江苏省泰州中学225300) 数学教育的核心，是培养学生的数学思维能力． 度的数学对象为基础的．与此相应，数学直觉也是 大多数教师对培养学生的理性精神、逻辑思维能力 由低到高地建构和发展的，较高层次的数学直觉 都有充分认识，也有很好的做法，但对直觉思维能力 是对相对具体的数学对象及其性质的直接洞察． 的认识和研究相对薄弱．其实，直觉思维对学好数 为提高学生的数学直觉思维能力，教学中应培养 学、发展学生智力、培育创新型人才起着巨大的作 学生对数式、图形、命题及其关系结构的敏感性、 用，越来越受到广大教师的关注．本文就直觉思维从 感悟力，并在长期学习中发展不同层次的数学直 哲学思想的角度谈几点肤浅的认识及做法．