浅谈历史多媒体课件制作.docVIP

浅谈历史多媒体课件制作 摘要：伴随新课程改革的进行，中学历史教学与多媒体资源的整合势在必行。一节优秀的历史多媒体课的实施必须做好整理资料，设计课件、实施课件方案每一个步骤。创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，改变以往学生单一的学习模式，创造一种活动探究式的学习氛围。 关键词：历史教学 资源整合 课件制作 在教育实践中，现代教育技术与课程资源的整合主要表现在利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等教学资源的综合处理能力，教师要想依托多媒体，利用现代教育技术与课程资源的整合组织好教学，创造交互式的学习环境，必须学会制作课件。课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目标的要求，由教学内容和教学决策组成的计算机软件，按照制作模式可分为操练与练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。本文拟就历史教学课件的制作过程作一简单的探讨。 一、选择课程 制作任何科目的多媒体课件都需要一个“备课”的过程，因此，在制作课件之前，应对教材有一个总体的把握。我们不但要对教材了如指掌，还要与历史的课程标准相配合，明确课程标准的教学目的和要求，各教学环节的重点和难点。并不是所有的历史教材都要制成课件，也并不是任何内容都适合制作课件，主要选择传统教学手段难以讲解的、难以展开的内容制作课件，