自然发音法.pptVIP

Phonics 自然發音法-字母拼音 『自然發音法—PHONICS』是一套用自然記憶的方式（不用任何符號），再根據『字母』與『字母』間的組合所應該發出的音，由淺入深、勤於反覆練習，建立字母與發音的直覺音感。此發音方式對記憶單字頗有助益，將使孩子往後看到什麼樣的單字組合，就能自然反應該如何發音，聽到一種音，即能直覺反應該如何拼出單字。這也就是英語系國家的人（如：英國、美國、加拿大….）少有發音與拼音困擾之秘訣。? KK音標：另一套發音學習法 『K.K.音標』則是『發音符號』。那學Phonics是不是音標就不可用呢？那倒也未必！『音標』仍有其存在與學習的必要性及價值。因為： 1.?? 例外情形，如小規則發音的單字頗多，不看音標很容易發錯音。 2.?? 外來語，如原來是拉丁文、西班牙文、印第安文…等，其發音往往很特殊，得藉重音標不可。 3.?? 重音節的標示，也是音標特色之一。 4.?? 相近音或音同但拼法不同的單字，往往使初學者感到困擾，因此可藉音標做個公斷。 為什麼選擇自然發音法 Phonics教學在美國有近百年歷史 是一種最直接、簡易、有效的教授英語閱讀的方法 1971年，美國史丹福大學以電腦分析17009個英文單字中，有84%單字中的字母與其讀音是對應，大約只有400個是例外，是屬於『視覺型』單字 同時學兩種符號-英文字母和音標，容易混淆孩子的學習 自然發音法規則一 規則一：短母音規則 如果一個單字或一個封閉音節中，只有一個母音在字首或在兩個子音中間，這個母音通常是短音。 a e i o u ad end it odd us bad bed tip box bus 自然發音法規則二 規則二：長母音規則 1.單音節或多音節單字中，有兩個母音，第一個母音通常發長音，第二個母音不發音。 2.如果一個單字或音節裡只有一個母音，且在開放音節中，為單字或音節末端，通常發長母音 a e i o u Gain Sea Like Goat Cute a e i/y o u be fly go me hi so 自然發音法規則三 規則三：長短母音變化規則 a e i o u Tap Met Dim Pop Cub tape mete dime pope cube rain meat dine nose tube play meet live pose mute take feet tire sore muse chinese hire store cure 自然發音法規則四 規則四：中性母音 當母音在非重音節，通常會軟化成懶人音，[D] 或[0]。如attain, again, circus, scientist, pajamas, office 自然發音法規則五 規則五：連接r 的母音 1.ar在重音節通常讀[ar]，如bark, 在輕音節讀成[Q ]，如sugar 2.or在重音節讀[Cr]，如fork, 在輕音節讀成[Q]，如factor 3.er, ir, ur 通常在重音節讀[ ]，如verb,shirt,burn,在輕音節讀成[Q ]，如teacher, doctor 單一子音字母+e,其前面母音發長音 如： 自然發音法規則六 a e i o u Tape mete dime coke cube take dene side poke duce 自然發音法規則七 C在字母e, i, y 前，讀作[s],而不是讀作[k] 如：city, dice, bicycle, cite, ice, cell 自然發音法規則八 g在字母e, i, y 前，讀作[dI ],而不是讀作[g] 如：gym, giant, giraffe 自然發音法規則九 ti, si, ci組合，不在第一音節時，發[N ] 如：action, pencil ,ancient, official, Asian, mission 自然發音法規則十 Sk[sg], sp[sb], st[sd],在s後的無聲子音，變有聲。 如：skate, student, sport, station, still skip 自然發音法規則十一 兩個子音在一起時，有時只發其中一個子音字母的音 如：write, sign, bomb, comb, calm, know 自然發音法發音規則十二