怀揣儿童情怀,助力生命生长.docVIP

怀揣儿童情怀，助力生命生长 —“晨风朝阳 温润童心”理念下的育人实践 ??? 教育是用师的智慧点燃学生的激情，教育如同甘露滋润着学生的心灵，教育更犹火红的薪火传递着教育的温度，教育陶冶了性灵，也涵润了富有色彩的生命。东营市晨阳学校于2006年9月开办办学，现有50个教学班、2500余名学生。晨风轻抚朝阳，教育温润童心，在晨阳学校这片教育热土上，全体教师怀揣儿童情怀，为孩子们打造一片属于他们幸福生长的蔚蓝天空。??? 一、“晨风朝阳 温润童心”的育人理念??? 晨阳——晨风朝阳，是晨阳学校致力营造的温和、清爽、富有生机、充满希望的校园“空气”和氛围，它既是外在的环境，又是师生的内在追求，每一个晨阳人都是“晨风”之一分子、朝阳之一元素。童心，是儿童之心、学生之心，也是晨阳学校努力倡导的教师之心、家长之心，它包括童真、童趣、好奇、探究、向上、向善、筑梦、追梦之心。??? 学校努力打造“温润”文化品牌，通过“沐染于理念、散溢于师表、浸润于内心、外引于至亲”的途径，突出学校办学个性，形成了鲜明的学校文化。??? 一是理念沐染。我校把实施素质教育的办学思想、目标、方向、策略揉和在以“温润”为核心的理念系统里，吸取传统文化精华，把握现代教育新思想，引领教师明确要去培养什么人，引领学生明确要自觉地发展成什么样的人。育人成才非一日之功，温润童心方见晨阳教育本真。??? 二是散溢于师表。师表，大而言之，我们下大气力搞好校园文化建设，营造了和谐温暖、内涵丰厚、昂扬向上的文化气象，小而言之，我们实施了“三项工程”即书香校园打造工程、教师梯级培养工程、温心大爱工程。??? 三是浸润于内心。全体教师充分挖掘学生本善之心，在不断的温润式教育中潜移默化地使学生形成一种宽容、互助、互敬、谦和、礼让的文化氛围。教师护导岗、红领巾督导岗等时时刻刻为温润学生内心保驾护航；温润课堂，使师生的言谈举止如春风般吹进每位学生的内心深处；“和红领巾共成长”，让学生们感受到了学校对小小红领巾的百倍关爱……??? 四是外引于至亲。学校通过组织学生活动、开展家庭教育报告会、进行家长会交流、创办家长委员会、开办家长学校等多种途径，使更多的家长心灵深处埋下“晨阳精神”的种子，并使晨阳“温润精神”推广开来。在风清气正的校园氛围中，学生的童心得到了温润，家长的心灵得到了温润，社区的殷殷期望也得到了每一位晨阳人的真诚温润。??? 二、“温润童心”、“帮学生攒劲儿”的育人实践??? (一)创新“攒劲儿”助学体系??? 学校积极构建学生“攒劲儿”助学体系，提出了“开阔时空视野，使正劲儿；养成良好习惯，使顺劲儿；培养广泛兴趣，不败劲儿；打下坚实基础，有后劲儿”的学生培养目标。??? “养成好习惯，学生才能知书、达礼”，我校在习惯养成教育方面常抓不懈，倡导“动静分明、内外有别”的文明行为，执行“晚上学、早放学、排队走、快回家”的十二字安全方针，从路队秩序到学习行为，从读写姿势、到听课习惯等各个环节对学生提出了明确要求，在精细化管理中促进学生良好习惯的养成。为了推动习惯养成教育序列化开展，我校申请了山东省规划课题《日常生活守则和行为规范养成教育研究》，目前此项课题已经顺利通过了省级鉴定，成绩的取得为我校习惯养成教育推动学生使顺劲儿的思路，培下了更为坚实的土壤。??? “兴趣是最好的老师”，在低年级教学中，我校采取了“趣味教学”模式，教师开拓思路，带领学生们在玩中学、在动手实践中探索，学生们兴趣浓厚，课堂已经俨然成为他们的“研究所”、“数字王国”、“播报天地”、“智能竞技场”等等，学生们走神的少了、偷懒的少了、学不会的也少了，这些都得益于学生的“兴趣”。同时，学生兴趣还应是更为广泛的，教师鼓励学生走出“知识”课堂，自主观察、探索，一个个小小科学家诞生了；鼓励学生读书、写作，一个个小作家脱颖而出；鼓励孩子唱歌、跳舞，一首首略带幼稚却信心满满的童歌时时飘荡在校园的角角落落，一位位自信向上的“小舞者”跳着、笑着……有了“兴趣”这味良药，学生们的学习积极性更高了，学习劲头更足了。??? 学生是学习的主体，只有一步步踏踏实实打好基础，成就的大楼才会越建越高。教师关注学生的学习基础，明确教学目标，一节课一个小目标、一单元一个整合目标、一学期一个长远目标……在不断的基础打牢的过程中，积攒充足的后劲儿，为自主学习、终身学习奠基。??? （二）品德教育润物无声??? 1.快乐家访，由威严变笑脸??? 我校创新性地实施了“快乐家访”家校沟通方式，每到周末一部分老师就带领一些孩子到一周内表现优秀或进步明显的同学家中进行访问，被家访的同学带着满心的自豪，信心十足地介绍自己的成功经验，还可以带领同学参观自己的卧室、书房，或者和孩子们一起分享自己喜欢的课外阅读书目等等。家访方式的转变，使孩子们由害