中职德育课加强创业教育.docVIP

在中职德育课中加强创业教育初探 上海市大众工业学校 陆秋芳 【摘要】开展创业教育是中等职业学校应当承担的责任与义务，而德育课是学校开展创业教育的主阵地。本文通过对在中职德育课中加强创业教育的必要性进行初步的分析，进而对如何开展和实施创业教育提出一些切实可行的方案，以便更好地缓解当前劳动就业所面临的困难，促进中职生劳动就业面扩大，推动社会经济的可持续发展。 【关键词】中职 德育课 创业教育 2008年12月教育部颁布了《关于进一步深化中等职业学校教育教学改革的若干意见》，指出要在职业生涯教育和职业指导中加强创业教育，突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养。可见开展创业教育是中等职业学校应当承担的责任与义务。但是由于当前适合中职学生的创业课程体系尚待开发，而中职校普遍地实行两年在校学习，第三年顶岗实习的教学管理模式，专门开设创业课程条件尚且不足。中职德育课的性质决定了它是对学生职业道德和职业指导教育创业教育的主阵地将创业教育渗透进课教学 ,有利于培养学生的创业精神和素质,提高的针对性、实效性,具有极强的现实意义创业教育是一种理念这种理念旨在向学生灌输一种创业意识对生来讲，创业教育首先应注重就业观念的转变很多学生认为，就业就是要找到工作单位。这种观念造成学生在就业方面的被动局面。促使学生，将创业作为自己的职业选择，把自己的专业技能和兴趣特长相结合，。知识创新的时代创新能力人的重要能力。培养学生的创新能力、提高素质，是摆在我国教育面前重大而又迫切的任务。培养创新的有效途径《中等职业学校德育大纲》指出：“中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置”。，大力发展职业教育，必须加强中职学校德育教学工作。然而，中职学校课教学效果并不十分理想。学生对课堂学习内容感觉乏味，提不起兴趣；学生缺乏社会阅历，对老师所授内容似懂非懂，或者作认真听课的假状态或者干脆不听课而做自己的事厌学、逃课现象比较普遍；课程讲授完了，留给学生的东西并不深刻由此可见，课程必须。如果继续囿于旧一套的课堂方法，则势必是事功，达不到开设课程的预期目标。重理论灌输轻实践探索重知识掌握轻知识创新。充分利用教材，教材需要学去看待社会、职业和。 开展创业教育专题活动，即根据创业教育的目标和任务设计专门的教育活动，如参观、访问、请创业者作报告演讲等。以组织学生自己动手制定小型企业的创业方案。可以以组为单位，每组4-6人，依靠协同学习的优势，写出小企业的创业方案。通过方案的制作，促使学生收集创业信息，巩固创业知识，明确创业思路，培养学生的团队合作精神，为以后创业打下基础。是组织学生自己制作创业作品的设计。学生在创业作品的设计过程中，会综合运用各种知识，还要查阅大量的资料，这本身就是一种全面锻炼和提升的过程。史约克编著 《创业成功学》 中国城市出版社 1998年