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环境工程学科、专业 攻读硕士学位研究生培养方案 一、培养目标 本学科培养德、智、体全面发展、具有创业精神和创新能力的科学研究、工程技术及管理的高级专门人才。具体要求如下： 1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党，拥护社会主义，具有高度的精神文明和较高综合素质，遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，愿为社会主义经济建设服务。 2、在本学科内掌握坚实的基础理论、系统的专门知识，必要的实验技能和较熟练运用计算机的能力；了解本学科专业发展现状和动向；掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读并能撰写论文摘要；具有从事本学科领域内科研、教学、或独立担负专门技术工作的能力，具有较强的综合能力、语言表达能力及写作能力，具有实事求是，严谨的科学作风。 3、坚持体育锻炼，具有健康的体魄。 二、学习年限 硕士研究生的学习年限为三年。 硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习和论文工作。若提前完成培养计划，经院学位委员会审查，校学位委员会批准，可进行论文答辩毕业，获得硕士学位。 三、研究方向 根据新的形势和要求，结合本学科专业当前发展的方向，本学科、专业设置以下4个研究方向： 水处理工程与技术 油气田环境保护 石油与环境微生物技术 废弃物资源化 四、课程设置 课程设置包括学位课、选修课和实践课，课程总学分为34或以上。学位课为必修课，含公共课、专业基础课，学分为20学分；选修课学分为12学分；实践课为必修课，含专业实践、社会实践和教学实践，学分为2学分。 本学科硕士生学习数学课程的总学分为5学分，属于学位课；第一外国语课程为6学分，提倡加学更多的外语课，通过考试取得相应学分，但不计入34学分内。 （一）?? 学位课七门（共20学分） 包括公共课和专业基础课。 （二）?? 非学位课六至七门（12学分） 非学位课中的选修课由导师和硕士生根据专业培养方案的要求和研究方向的需要，以及硕士生原有的基础和特长、爱好共同确定，给硕士生留有充分的自学时间和选修的灵活性，鼓励硕士生跨学科、跨专业选修课程，以拓宽硕士生知识面，培养他们的适应能力。 导师应布置60篇以上的中、外文文献资料让硕士生阅读，且外文资料比例应占三分之一以上，并做到有检查，有考核。 选修课包括第二外国语和体育课，二者均不计学分。 （三）?? 补修本科课程 这类课程设置主要是以同等学力或跨学科、专业录取的硕士生，除完成培养方案规定的学位课、选修课外，还应补修该专业本科阶段的主干课程，由导师根据具体情况安排。 （四）?? 教学（社会）实践 硕士生的教学（社会）实践时间应不少于40学时，由指导教师和系主任负责安排、检查和指导，最后写出考核评语，合格者记2学分。教学（社会）实践的目的是使研究生对本门学科的教学、科研、生产工作有直接初步的锻炼。教学（社会）实践可采取多种方式进行，可以是辅导答疑，批发作业，带本科生实验、生产实习、课程设计和毕业设计等辅导工作。 本学科、专业硕士生课程设置见附表。 五、培养方式 1、导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，从每个硕士生的具体情况出发，在硕士生入学后一个月内制订出研究生的培养计划。 2、对硕士生的培养采取课程学习和论文工作相结合的方式。既要使硕士生深入掌握基础理论和专门知识，又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能，具有从事科学研究的能力。整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针。 3、硕士生指导采取导师负责制或指导小组集体培养的方式。 4、硕士生的课程学习强调学位课以听课为主，统一考试；选修课可以采取考试、写读书报告的形式完成。教师的作用在于启发他们深入思考与正确判断，培养研究生独立分析问题和解决问题的能力。 5、加强硕士生的思想政治工作和道德品质教育，要求硕士生认真参加政治理论课和时事政策的学习，积极参加公益劳动。 6、经常参加体育锻炼。 六、中期筛选 对攻读硕士研究生实行中期筛选分流制，是提高研究生培养质量的一项重要措施。所谓“筛选分流”是选拔优秀，促进多数，淘汰个别的一种鞭策机制。研究生的素质应从品德、学识、能力三个方面来衡量，通过中期筛选对研究生进行一次全面的政治思想教育和培养目标教育。 七、学位论文 论文工作是培养研究生掌握科学研究方法，使其具有科学研究能力的重要环节。为保证研究生论文质量，硕士生在校期间，必须在公开刊物上至少发表1篇学术论文。硕士生的毕业论文强调在导师的指导下，由硕士生独立完成，其主要数据、图件基本上是硕士生自己采集、编制。采用他人成果需标注，且其数量要严格控制。要培养硕士生独立思考，敢干创新的精神，充分发挥硕士生的主观能动性，硕士生在论文开始前要进行文献阅读和综述，进行生产实际的调查研究，积极参加校内外有关学术活动，参加学术活动次数不少于15次，并用中、英文作学术报告各1次。硕