只说不干,多说少干,群众不干——创先争优重在行动落实.docVIP

只说不干，多说少干，群众不干 ——创先争优重在行动落实 在全党深入开展创先争优活动，是我们党根据形势和任务的新变化、时代发展对党的建设的新要求而适时开展的马克思主义集中教育活动，以更好促进党和人民事业发展。从延安整风、 “三个代表”、 共产党员先进性教育、“三新”主题实践活动到科学发展观学习实践活动，尽管不同时期开展的集中教育活动背景、任务、内容、做法有所不同，但每一次都紧紧围绕党的中心任务来谋划、来推进、来检验，把集中教育活动作为解放思想、统一认识、振奋精神、凝聚力量、攻坚克难、推进工作的总动员，着力解决党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，动员群众广泛参与，认真清扫政治灰尘，保持党的肌体健康，以实际行动取信于民，保持党同人民群众的血肉联系，使党群关系、干群关系得到广泛改善，使广大党员、干部的党性修养和作风养成得到广泛提高。胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话中指出：适时在全党开展集中教育活动是运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，是保持和发展党的先进性的伟大创举。我们要根据实践的新发展，紧密联系党的建设新实际，坚持和运用好这一成功做法。 中组部部长李源潮同志在县（市、区）创先争优活动座谈会上的讲话强调：基层认干不认说。基层创先争优重在干好事、干实事、干群众欢迎的事，不能停留在文件上、会议上、墙壁上，而要落在行动中、干事中。基层党组织和党员在干事创业中体现出来的先进性，才能真正得到群众认可。焦裕禄、王伯祥、师延林、沈浩等基层党员干部的先进典型，都是在带头艰苦奋斗、干事创业中赢得群众支持和爱戴的。所以说，创先争优活动要真正取得实效，而不是喊空头口号的政治运动，最终为群众所认同和满意，就必须把劲头聚焦在“干”字上，把功夫下在行动上，少说多干、埋头苦干、实干巧干，在完成中心工作、部门业务工作任务中走前头，在转变作风服务群众、扶贫济困奉献社会中走前头，在创新求进、推动改革、促进发展中走前头。 一、创先争优活动要真正取得实效，首先必须纠正在考量标准上的误区。个人感觉每次的集中性教育活动，检查重点好像都主要集中在建没建工作机构、开没开会、是否制定意见计划、制度是否上墙、有没有简报总结、文件资料是否齐全等形式上面，而一个单位通过学习教育究竟在工作上取得了哪些实绩，单位工作在本系统是否居于前列，社会群众的参与认可满意度方面都只是听听汇报，蜻蜓点水一带而过，缺少实质性的调查考核。由此造成单位只重形式不重实质，开会多行动少，文件多落实少，下乡作样子，合影挣面子……只要有资料可查就OK了，问题时时改，毛病时时在，年年教育年年犯，老百姓见惯不惊，久而久之必将失信于民，沦为社会公众茶余饭后谈论之笑柄。所以，考量标准应该去形式而重实质。将一个部门一个单位的中心工作、业务工作目标在部门之间、单位之间完成情况比较和上级主管部门定期评价优劣与否作为衡量标准；将一个部门一个单位在转变作风服务群众、扶贫济困奉献社会方面群众满意认可度的调查反馈作为衡量标准；将一个部门一个单位在创新求进、推动改革、促进发展中能否拿得出话说，是否有显著实效为衡量标准。 二、创先争优活动要真正取得实效，必须严格执行领导责任追究制。 “兵熊熊一个，将熊熊一窝。”一个单位有什么样的领导班子，就会有什么样工作状态的职工。一项工作只要领导重视，亲力亲为，那这些工作就推行顺利，反之则无法推行。集中性教育活动更是如此，领导尤其是一把手的认识程度就决定了这项活动究竟能否取得实效。如果领导也将其视为一种形式主义，那么集中性教育活动也就不过是作作样子，一两个人坐在办公室闭门造车，整点资料就过关。说得不客气一点，持这种态度的领导恐怕不在少数。这样的单位一般多是工作长期不在状态，工作效率低下，单位气氛死气沉沉，领导干部长期不下基层调研，问题堆积多，群众满意度差。 其实针对领导干部的规章制度每年都不少，而且每次集中性教育活动都强调要加强组织领导，一把手要负总责亲自挂帅，但执行力却让人无法恭维。创先争优活动要真正取得实效，就必须自上而下、层层加码，严格逗硬和执行领导责任追究制、末位淘汰制，严厉惩处不作为者，大力表彰先进典型，真正解决集中性教育活动的制约瓶颈。 三、创先争优活动要真正取得实效，必须充分激发党员干部的激情和干劲。 时下把集中性教育活动当做形式主义的政治运动，应付了事，学习停留在理论层面，仅仅将其视为写写笔记、抄抄心得、自我检讨一二三、整改措施ABC、作作报告、空喊口号观点者大有人在，理论实践严重脱节，这样何谈创先争优？其实在平凡的工作岗位上创先争优，其实争创的就是对工作的一份激情和干劲。只要有了干工作的激情和干劲，那么在实际工作中就会不怕困难、迎难而上，认认真真想问题，踏踏实实干事情，在不知不觉中成为 “先进”，成为“优秀”。 创先争优活动要真正取得实