山西省学业水平考试标准——地理.docVIP

山西省普通高中地理学业水平考试标准 Ⅰ、考试要求与形式 1.三维目标基本要求 （1）知识与能力要求 高中地理学业水平考试的知识内容主要由基本地理事实材料（包括地理事物的名称、空间位置、结构、演变过程等）和抽象的地理知识（包括地理事物概念、特征、规律、原理、联系等）组成，知识范围是《普通高中地理课程标准（实验）》中规定的3个地理必修模块。 地理学业水平考试注重考查地理学科基本能力。地理学科基本能力要求具体分述如下： ①地理认知能力：对基本地理事实材料（包括地理事物的名称、空间位置、结构、演变过程等）的了解。 ②地理思维能力：对抽象的地理知识（包括地理事物概念、特征、规律、原理、联系等）的理解。 ③运用地图和地理图表的能力：对各种地图和地理图表（包括景观图、模式图、等值线图和统计图表等）信息的获取和处理能力。 ④分析和探究地理问题的能力：运用已有的地理知识和技能，探究、解释、分析和评价有关地理问题的能力。 （2）过程与方法要求 《普通高中地理课程标准（实验）》指出，地理学习是一个要求学生在梳理、分析事实的基础上，运用地理原理探究地理变化机制和过程、地理成因以及地理规律等的过程；同时也是主动参与、学会学习的过程。由此，对过程与方法的要求具体分述如下： ①能通过多种途径、运用多种手段收集相关地理信息，运用所学的地理知识和技能对这些地理信息进行整理、分析。 ②能从学习和生活中发现地理问题，运用所学的地理知识，分析和解决地理问题。 ③能运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。 （3）情感态度与价值观要求 根据《普通高中地理课程标准（实验）》，对情感态度与价值观的要求具体分述如下： ①树立崇尚科学的精神，养成求真、求实和创新的科学态度。 ②进一步了解我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。 ③了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。 ④进一步树立资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。 以上知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面是不可分割、相互交融和相互渗透的，因此，高中地理学业水平考试必须三者兼顾，不可偏废，力求三者的有机整合。 2．采用闭卷笔答形式。考试时间为90分钟。试卷满分为100分。 ．试卷结构（1）考试内容分布 必修地理约40%，必修地理约0%，必修地理约0%。 重大地理新闻内容及乡土地理知识分布于相应考核内容之中。 （2）试题类型分布 选择题0%，0%。 （3）试题难度分布 容易题约70%，稍难题约20%，较难题约10%。21世纪议程RS）的概念GPS）的概念、组成和特点。GPS案例，认识全球定位系统的定位导航原理及作用GPS的主要应用领域，感受GPS的神奇功能。GIS）的概念和简要程序。GIS）与电子地图、地图的区别GIS )在城市管理中的。GIS、 GPS和RS三者之间的关系以及地理信息技术与数字地球的关系。 - 1 -