太原外国语学校《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》word教学设计.docVIP

太原外国语学校课时教学设计首页 授课时间： 2010 年 5 月 日 课题 7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 课 时 教 学 目 标 （三维） （一）知识目标 1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国 2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。 （二）能力目标 1、? 2、? （三）情感、态度与价值观目标 培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。 教学 重点 与 难点 教学重点： 处理民族关系的三个原则 教学难点： 处理民族关系的三个原则 教学 方法 与 手段 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学手段 多媒体辅助教学 使 用 教 材 的 构 想 本框题为下一框民族区域自治制度做铺垫，共设三目，三目的关系是层层递进，始终都围绕一个主题民族问题展开，本框题介绍我国是统一的多民族国家，阐释我国的民族关系和处理民族关系的基本原则。重点是处理民族关系的基本原则及其关系。利用图片和设置问题引民学生兴趣，有利于学生主动参与课堂探究。 太原外国语学校课时教学流程 教师行为 学生行为 课堂变化及处理主要环节的效果 激发学生兴趣，导入课题，引入我国民族概况 引入我国的民族关系 用场馆的建造过程来说明我国现阶段的民族关系，让学生较易理解。 让学