1、学校实验教学相关政策.doc

1、学校实验教学相关政策 赣南师范学院自1958年办学至今，始终坚持以人为本，在教学方面努力探索和建立“理论、实验、创新等能力全面提高”的办学教育体系，力求使实验教学模式、教学体系、教学内容等实验教学核心内容适应社会发展对学生知识、能力、素质全面提高而提出的新要求。为此，学校成立了物资设备与实验室管理处，对实验室体制、建设和管理等重大问题进行研究与统筹规划；同时，我校还制定了《赣南师范学院实验室工作条例》、《关于进一步加强教学仪器设备和教学场所管理的若干暂行规定》等多个实验教学文件。在实验中心建设方面，明确指出：“实验教学中心的功能定位是融各层次学生教学与科研为一体的综合性教学科研机构。实验中心的建设与管理工作，要以提高实验教学质量和培养学生创新能力为目标，按照‘统筹规划、优化整合、合理布局、资源共享、提高效益’的要求，形成科学的管理体制和运行机制、形成适应学科发展和实验科学规律的实验教学体系”。学校为实验中心的课程设计、教材建设、教学方法和实验队伍建设等方面制定了具体的规范，统一规划协调实验中心的建设，并在经费和政策上给予支持，同时注重配套措施的落实。学校的一系列举措，为提升实验教学层次，提高实验教学质量，培养创新型人才，创造了良好政策氛围与和谐的外部环境。 此外，学校还建立了面向师生的实验室开放制度，《赣南师范学院实验室开放管理规定》为全校师生开放课题研究的开展提供有效了的经费、设备保障。 2、实验教学定位及规划 （1）实验教学定位 目前，“中心”已成为我校体育教育、社会体育及运动训练专业本科生体育基础知识、基本理论、基本技能和综合应用能力训练的重要基地；已成为我校体育专业研究生科研活动开展的重要平台；已成为我校化学与生命科学学院、教育与科学学院及科技学院等兄弟学院相关专业实验课教学的主要基地，最大限度地提高了“中心”仪器设备的利用率，有效地发挥了仪器设备的投资效益。 1）培养具有理论联系实际的工作作风、实事求是的科学态度、较强应用能力、较强实践动手能力、较强创新能力的实践型应用人才。 2）树立以为本，重视基础实验，综合性、设计性、创新性、开放性实验教学，加强学生能力培养