2010-2011学年度小学三年级语文组教学工作总结.doc

2010-2011学年度小学三年级语文组教学工作总结 崖城镇南滨小学 黄少香 一学期的工作已结束。本学期，我们三年级组全体语文教师，在学校教导教研部门的领导下，立足岗位，团结互助，求真务实，教书育人，用满腔的热忱和科学的教育态度，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下： 一．国培理论学习，提升素养。 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。我们三年级的全体语文教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在教育改革的浪潮中迷失方向，在复杂的问题面前手足无措。组内教师已把这种认识化作了自觉行动，自觉阅读、教学杂志、研读《新课程标准》、和义务教育课程标准实验《语文》教科书。 我们珍视每一次学习机会，即使工作再忙，也决不放弃终身学习的良机。三年级组语文教师通过国培学习，认真听课，聆听学习七门课程讲座，并做好详细记录，虚心学习优秀教师及专家的的教学经验。除此之外，我们还将自己在学习中得到的感悟、体验，写成了研修日志以及撰写了学习研修成果，还有教师们都能按时完成国培作业，精神可佳。我组语文教师通过国培学习，不但了解到新时代的教师要抱着终身学习的信念才能适应教育的需求，还懂得了怎样做一个遵纪守法的教师？怎样做个幸福的教师？怎样做个有真爱的教师？怎样了解小学语文这门课程？怎样提升自己教学涵养和提高专业的语文教学素养？ 二．认真做好常规教学工作 ?? 常规教学是学校教学工作的核心，抓好常规教学是学校、教师、学生发展、创新的基础。本学期，我们主要从以下三方面加强常规教学。?? 1. 进一步学习各项常规制度，领会精神，通过广泛的交流、讨论，提高广大教师对常规的认识。我组教师深入钻研教材，阅读教学论文并撰写教学反思及教学心得。把教材研究延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，写好每一篇教学后记.?? ?? 2.强调作业批改的质量，特别是加强了作文批改指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈。为了做到这些，经常有老师甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学实效。 ??? 3.重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培养是我组教师的首抓任务，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，采取了切实的措施经常抓，反复抓，为学生的发展打下了基础。 ??? 4 .本学期我们组特别重视辅优补差工作。一些“学习困难生”,我们三年级组的老师不辞辛劳，时常和他们谈心、循循善诱，树立他们学习的自信心。 三．教研特色 ??? 本学期我们三年级组开展了形式实、内容实的教研活动： 1.集思广益，共解疑难。 虽然三年级的老师不在同一办公室内，但团结互助，群策群力的气氛一样存在。有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题，需要解决。于是，集中在办公室内，大家都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题，本组老师热忱的支持和帮助，促进了我们教师在教学岗位上茁壮成长。另外教师外出中心校听课之后，为共享教学成功经验，听课的老师会自觉结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会，同时也反思自己的教学，进一步引领了自己的课堂教学行为。本学期全组老师听课数量均已达到或超出学校规定的节次。许多老师都积极参与学校之外的各类听课活动，认真做好听课记录，相互学习，取长补短。? 3.积极参加教研活动。 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我和龚月明老师积极参加学校教研活动，凭借教材，紧扣新的课程标准，精心设计，反复修改，提炼出独具特色的教案。上出了各自的特色，激发起了学生的兴趣。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。 4.圆满完成任务。 本学期我们胜利圆满地完成了中心校秋季抽考学生学业水平的工作任务。虽然我们学的版本教材不同，但本组教师齐心协力做好学生的复习应考工作。所以在秋季中心校对学生学业水平的抽测中我们三年级组取得了小小的进步。虽然也出现了失误，今后一定会认真改进。? 四．问题反思与努力方向。 ??? 反思：平时，我们十分重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，给今后的教学提供成功的经验，吸取失败的教训。 ??? 然而，在教学实践中，仍有许多细节问题在困扰我们。对于有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。学困生