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重视奥运遗产 开展青少年奥林匹克教育 ——在“世界奥林匹克城市联盟峰会——北京2010” 全会上的演讲 全国政协教科文卫体委员会副主任、北京奥运城市发展促进会副会长蒋效愚 （2010年10月16日） 尊敬的布莱拉主席， 尊敬的黄思绵副主席， 尊敬的各位来宾， 女士们，先生们，朋友们： 大家好！ 欢迎大家来到北京参加世界奥林匹克城市联盟峰会，对各位来宾一直以来对北京城市建设和青少年教育发展问题的关注表示感谢。 北京奥运会成功举办已经两年，回顾过去，我们深切感受到，奥林匹克运动是一种旨在鼓励青少年树立自信和信仰的教育运动，是一种培养青少年学会尊重和宽容的教育运动，是一种激发青少年勇于超越和创新的教育运动。 奥运会后，如何整理和利用这份珍贵遗产开展青少年教育，激励首都青少年在奥林匹克精神的感召下继续前行，并将奥林匹克教育遗产融入北京城市发展的战略规划中，努力使青少年成为未来北京世界城市建设的积极力量，是一个需要教育工作者和奥林匹克精神推广者共同思考和努力完成的课题。 一、北京奥林匹克教育活动的基本情况 2001年底北京奥组委成立以后，就开始与国家有关部门教育、体育部门、高校、科研单位等一道进行奥林匹克教育的规划研究。2005年，教育部、北京奥组委联合制订并启动了《“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划》，面向全国4亿青少年、重点是2.3亿中小学生，开展了声势浩大的奥林匹克教育活动，取得了丰硕成果。 （一）组织编写奥林匹克教育出版物和教材。编写了《北京奥运会小学生读本》、《北京奥运会中学生读本》、《北京奥运会大学生读本》、《北京2008奥林匹克教育知识挂图》等十几种用于培训和奥林匹克教育的教材，丰富了奥林匹克教育的课程资源。奥组委向全国中小学免费赠送了110万册知识读本，40万套奥林匹克知识挂图。 （二）开展奥林匹克教育研究和教师培训工作。奥林匹克教育基本形成了市级培训、区级培训和校本培训的三级培训模式。仅北京市就有3000多名奥林匹克骨干教师和7000名体育教师参加了市级奥运培训。培训使教师对奥林匹克教育有了系统的认识，使学校奥林匹克教育工作更加科学而富有成效。 （三）建设和命名“北京2008奥林匹克教育示范学校”。教育部、北京奥组委联合各省级人民政府在全国范围内共建设和命名了556所奥林匹克教育示范学校，其中包括普通中小学校、职业学校、特殊教育学校、体育运动学校、民族学校、国际学校、民办学校等。这些学校创造性地开展奥林匹克教育活动，为学生提拱良好的体育健身条件，形成奥林匹克教育特色课程。他们的示范作用带动和影响了全国40万所中小学校。 （四）形成奥林匹克教育的组织运行体系。各级教育行政部门将奥林匹克教育纳入工作体系，制定了工作计划和方案，开展了卓有成效的工作。充分利用学校内外的资源，共同构建奥林匹克教育课程体系。 （五）组织开展丰富多彩的以奥林匹克为主题的教育活动，为青少年学生提供参与奥运、体验奥运的平台。如开展了以“喜迎奥运，放飞梦想”为主题的家庭亲子迎奥运系列活动、以“绿色梦想，彩绘奥运”为主题的绘画比赛、以“迎奥运希望英语”为主题的奥运英语大赛、以“我心中的奥运”为主题的征文活动、等奥林匹克教育活动。其中2万多幅获奖绘画作品被用作装饰北京奥运村运动员宿舍的装饰画。还开展了阳光体育运动，让青少年学生天天运动，养成良好生活习惯。在北京地区的中小学校中开展了丰富多彩的迎奥运环保活动、迎奥运宣传活动、迎奥运志愿服务等工作，青少年成为支援北京奥运会的一支生力军。 （六）启动了“奥林匹克教育计划门票项目”，让青少年学生亲临北京奥运赛场。北京奥组委安排了14%的奥运会体育比赛门票，通过低票价和有组织定向销售的方式提供给广大青少年学生，组织青少年学生包括地震灾区的青少年学生集体入场观看奥运会比赛，体验奥运会的快乐，感受奥运精神，展示教育成果。 （七）在北京地区中小学校开展“同心结”结对交流活动，北京市210所学校与204个国家或地区奥委会（NOC）、160个国家或地区残奥委会(NPC)结对联系。赛前，“同心结学校”将开展与结对学校的交流活动；赛时，“同心结学校”师生代表参加为结对代表团举行的奥运村升旗仪式，到赛场为结对的代表团加油助威，邀请运动员到学校参观，开展联谊活动，为运动员创造宾至如归的氛围。这项活动充分体现了的奥林匹克精神，拓展了青少年学生的全球视野，增进了中国青少年学生与世界各地青少年的友谊，为奥运会营造了良好的人文氛围。 二、北京奥林匹克教育活动的主要成效和基本经验 奥林匹克教育全面实施以来，奥林匹克主义在中国获得了一次全新的教育实践的诠释，北京奥林匹克教育取得了突出成效，主要体现在以下四个方面。 首先，形成了奥林匹克教育的“北京模式”。奥林匹克教育全方位地融入北京中小学的教育教学和各项活动，首都2200余所学校的200多