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《信息安全》（广东版必修第六章）教学思考 广水一中 刘武昌 信息社会，《信息安全》领域及范围比较广阔，涉及到个人、群体、社会、国家等各个方面。《信息安全》是一门学问，能掌握必要的信息安全技术及保护措施，既是对个人负责，更是对社会负责的一种态度和能力。因此，做为一线教师，要完成广东版必修第六章《信息安全》的教学内容，我个人认为应从如下几个方面着手思考。 一、教学内容定位要适当。 按照课本要求，通过具体的案例学习，帮助学生树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪及危害；认识网络使用规范，识别并抵制不良信息；增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规意识，负责任地参与信息实践；养成健康使用信息技术的习惯。据此，反向思考，建议教师从三个方面来把握教材内容。一是，信息不安全的表现；二是，信息不安全给我们带来了什么危害；三是，如何保护信息不受侵害。通过反向思考，我们就能够较好把握整章内容，依据上述三条，组织素材，设计教案，组织教学，引入讨论，激发学生信息安全意识，升华到遵守法规和保护国家信息安全的高度。我个人认为如果能合理地把握好教材内容，恰当确定学习目标是上好这节课的关键所在。对学生过高的要求都会给老师上好这节课带来更不必要的麻烦。教学目标：树立信息安全意识，养成健康使用习惯。至于信息安全技术的学习，不应成为这节课的教学目标。一来时间不允许，二来《安全技术》本身就是一门