表格式机械能守恒定律教案.docVIP

机械能守恒定律 一、教学目标（三维目标） 知识能力目标 1．掌握重力势能的概念，理解重力做功与重力势能变化的关系． 2．了解弹性势能以及弹簧弹力做功和弹性势能变化的关系． 3．知道机械能的概念，理解机械能守恒的条件及机械能守恒的几种表达式的含义．会用机械能守恒定律解决守恒问题． 过程与方法 本节主要采用讲授法、讨论法、归纳法相结合的启发式教学方法。通过师生物理规律及适用条件，充分调动学生积极性，充分体现“教师主导、学生主体”的教学原则。 通过设疑，启发学生思考 在归纳机械能守恒定律的使用条件时，引导学生进行讨论，鼓励学生提出自己的观点，并能加以评价，培养学生的学习兴趣以及对物理学习的自信心。 本节主要采用讲授法、讨论法、归纳法相结合的启发式教学方法。通过师生物理规律及适用条件，充分调动学生积极性，充分体现“教师主导、学生主体”的教学原则。E2＝E1或Ek2＋Ep2＝Ek1＋Ep1（守恒形式，适用一个物体） ②ΔEp＝－ΔEk，（转化形式，适用同一系统的两个或多个物体） ③ΔEA增＝ΔEB减，（转移形式，适用两个物体） 学生自主梳理本课时的基础知识 1．重力势能 2．弹性势能 3．机械能及其守恒定律 让学生记忆本节的知识 （二）、要点分析： 要点1、对机械能守恒条件的理解 只有重力或弹力做功．可以从以下三个方面理解： （1）、只受重力作用，例如在不考虑空气阻力的情况下的各种抛体运动，物体的机械能守恒． 例1、在高为h的空中以初速度v0抛出一物体，不计空气阻力，判断物体机械能是否守恒？ 只受重力作用 点评：学生的答题情况。 总结：对物体进行受力分析，得出物体只受重力作用，机械能守恒。 （2）、受其他力，但其他力不做 功，只有重力或弹力做功．例如物体沿光滑的曲面下滑，受重力、曲面的支持力的作用，但曲面的支持力不做功，物体的机械能守恒． 例2、以初速度V0 冲上倾角为(光滑斜面，判断物体机械能是否守恒？ 受其他力，但其他力不做功 点评：学生的答题情况。 总结：对物体进行受力分析，得出物体受重力和支持力作用，但斜面的支持力不做功，物体的机械能守恒。 （3）、除重力或弹力之外，还有其他力做功，但其他力做功的总和为零，物 体的机械能不变． 要点2、机械能守恒定律的应用 （1）、单个物体的机械能守恒 ①阻力不计的抛体类 解析：对物体进行受力分析，物体在运动过程中只受重力，也只有重力做功，因此物体的机械能守恒，选水平地面为零势面，则物体抛出时和着地时的机械能相等 得： 例3、在高为h的空中以初速度v0抛出一物体，不计空气阻力，求物体落地时的速度大小？ 考查：只受重力，不受阻力的抛体类 E2＝E1或Ek2＋Ep2＝Ek1＋Ep1 点评：学生答题情况。 总结：①阻力不计的抛体类 包括竖直上抛；竖直下抛；斜上抛；斜下抛；平抛，只要物体在运动 过程中所受的空气阻力不计。那么物体在运动过程中就只受重力作用，也只有重力做功，通过重力做功，实现重力势能与动能之间的等量转换，因此物体的机械能守恒。 ②固定的光滑斜面类 解析：对物体进行受力分析，物体在运动过程中受到重力和支持力的作用，但只有重力做功，因此物体的机械能守恒，选水平地面为零势面，则物体开始上滑时和到达最高时的机械能相等 得： 例4、以初速度v0 冲上倾角为(光滑斜面，求物体在斜面上运动的最大距离是多少？ 考查： 固定的光滑斜面类E2＝E1或Ek2＋Ep2＝Ek1＋Ep1 点评：学生答题情况。 总结：②固定的光滑斜面类 在固定光滑斜面上运动的物体，同时受到重力和支持力的作用，由于支持力和物体运动的方向始终垂直，对运动物体不做功，因此，只有重力做功，物体的机械能守恒。 ③固定的光滑圆弧类 解析：对物体进行受力分析，物体在运动过程中受到重力和圆弧的压力，但只有重力做功，因此物体的机械能守恒，选物体运动的最低点为重力势能的零势面，则物体在最低和最高点时的机械能相等 要想使物体做一个完整的圆周运动，物体到达最高点时必须具有的最小速度为： 所以 例5、固定的光滑圆弧竖直放置，半径为R，一体积不计的金属球在圆弧的最低点至少具有多大的速度才能作一个完整的圆周运动？ 考查： 固定的光滑圆弧类 E2＝E1或Ek2＋Ep2＝Ek1＋Ep1 点评：学生答题情况。 总结：③固定的光滑圆弧类 在固定的光滑圆弧上运动的物体，只受到重力和支持力的作用，由于支持力始终沿圆弧的法线方向而和物体运动的速度方向垂直，对运动物体不做功，故只有重力做功，物体的机械能守恒。 ④悬点固定的摆动类 解析：物体在运动过程中受到重力和悬线拉力的作用，悬线的拉力对物体不做功，所以只有重力做功，因此物体的机械能守恒