2013高一语文规范单元训练：第一单元 （新人教版必修一）.docVIP

第一单元检测题(时间：150分钟　满分：150分)一、古代诗文阅读(28分) (一)默写常见的名句名篇(6分) 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)漫江碧透，________________。(毛泽东《沁园春·长沙》) (2)在雨中哀怨，________________。(戴望舒《雨巷》) (3)________________，油油的在水底招摇。(徐志摩《再别康桥》) (4)关关雎鸠，在河之洲。________________，________________。(《诗经·关雎》) (5)________________，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) 答案　(1)百舸争流　(2)哀怨又彷徨　(3)软泥上的青荇　(4)窈窕淑女　君子好逑　(5)此夜曲中闻折柳 (二)诗歌阅读(22分) 2．阅读下面这首诗，回答问题。(6分) (1)对这首诗的解说，不恰当的一项是(　　)(3分) A．“也只有沿着坚硬的环节/向天空/步步高升”描写的是奋力向上、力争上游的竹子形象，“坚硬的环节”指的是竹节。 B．“也只有绿/才是你一生想说的/那句话”表现了竹子满目苍翠、终年常青、生生不息的生命力。 C．“虽然偶尔你也喜欢化装/穿好一袭墨衣”说的是有些竹子在枯死之后，颜色由绿变成了墨一样的黑色。 D．“这样的个性”是指竹子任凭“风的构陷”，面对“最冷的朝代”，仍然笔直挺立、宁折不弯的人格特征。 (2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)(3分) A．竹直插云霄的“不变志向”、“一生”追求“绿”的执著信念、“茹冰饮雪”的无畏壮举，寄寓着中国古代劳动人民的意志、精神和气概。 B．“父母兄弟都是/这样的个性”是全诗的点睛之笔，把对个性人格的由衷赞美自然扩大到对整个民族精神的纵情讴歌。 C．诗人写竹，绝非单纯的、静止的物象描摹，而是经过了作者主观情感的浸泡，渗透了诗人对民族底蕴和民族灵魂的探索。 D．在这首诗里，作者采用拟人化的手法，抓住竹的典型特征，从不同的视角，对竹进行简笔勾勒，画面感特别强烈。 解析　第(1)题，C项，“变成了墨一样的黑色”错误，说的应是画中的竹。第(2)题，A项，“中国古代劳动人民”的范围太窄，应是指整个中华民族，不局限于“古代”，也不仅限于“劳动人民”。 答案　(1)C　(2)A 3．阅读毛泽东的《水调歌头·游泳》，完成下面各题。(6分) 水调歌头　游泳 一九五六年六月 才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！　　风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 (1)下面对诗句的解说不恰当的一项是(　　)(3分) A．诗人用“长沙水”和“武昌鱼”来指代长沙和武汉，意趣盎然地叙述了行踪。“才”和“又”互相呼应，表现了时间的短暂和行程的紧促。 B．“风吹浪打”和“闲庭信步”的对比，表现了在风浪中游泳的轻松自如，抒发了迎击风浪、急流勇进的精神气度。 C．“一桥飞架南北”，以浪漫主义的激情和拟人的手法描绘了长江大桥。“飞”字传神地描绘了大桥凌空的雄姿，也表现了建设速度之快。 D．“更立西江石壁”三句进一步展示了更为宏伟的远景建设图画，表现了中国人民的伟大气魄，并为结尾写神女的“惊”作好了铺垫。 (2)对这首词内容的分析，不正确的一项是(　　)(3分) A．上阕写游泳的所见所感，抒发了畅游长江与风浪搏斗的豪情；下阕描写改造长江的图景，寄托奋发图强建设国家的殷切期望。 B．上阕结尾，引用《论语》的话，并赋予新意，既深化了上阕的思想内容，又自然地过渡到下阕。 C．下阕结尾，从神女惊讶的角度显示出国家建设的伟大成就，增添了绚丽神奇的色彩，深化了全词的意境。 D．诗人发挥了艺术想象力，运用了丰富的联想来抒发豪情，描绘国家的建设图景，具有极强的现实主义风格。 解析　第(1)题，C项，没有使用拟人的修辞手法。第(2)题，D项，本词是浪漫主义风格。 答案　(1)C　(2)D 4．阅读下面诗歌，完成练习。(10分) 远和近 顾　城 你， 一会儿看我， 一会儿看云。 我觉得， 你看我时很远， 你看云时很近。 (1)这首诗有“你”“我”“云”三个对象，它们指的是什么？(3分) 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)这首诗的主旨是什么？表达了诗人怎样的思想情感？(4分) 答：_____________________________________________