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网页设计—说课 一、课程设置 二、课程内容 1、针对性和适用性： 根据职业教育特色，培养学生的动手能力。 针对“网络美工”行业要求结合企业一线的实际情况，课程的设计以网站的前台设计和网页规划为主体。 二、课程内容 二、课程内容 选用的教材将网页美工从整体网站设计中提纯，针对性极强；以真实的案例为主提供给学生直观的资源；第一时间实现网络教学，应用网络提高学生对本门课程的熟悉性，并学会应用当今最为快捷的学习模式，完成自我完善的环节；同时在网上和成熟的网页作比较，找不足、进完善。 1、教学手段运用：在教学中利用PPT课件展示、网页实际例子展示、实际案例分析和模仿等直观方法教学；强调“真实项目”“虚拟实训”方法传授经验，并结合网络等现代教学手段提高学生的自学能力和实践动手能力。 四、学生学法 改变“以教师的教为主”为“以学生的学为主”的方法 1、根据教学的重点难点，指导学生掌握本课程基本知识和基本技能，掌握理论知识应用以及使用教材和网络资料的能力； 2、培养学生主动学习的基本素质； 3、树立因材施教观念，从整体到个体学生，引导学生善于总结自己的学习经验，促进学习能力的形成和发展。 六、课程评价 1、考核以实际操作为主 2、学生自评、学生连评、教师指导、教师考核4合1的方式，在学生中间提倡互相学习，教师听取学生意见的形式。让考核合理化、人性化、学生学习积极化。 网页设计—说课 * 1 课程设置 2 课程内容 3 课程教法 学生学法 5 课程教程 6 课程评价 4 7 课程特色 1、课程性质与作用:网页设计是广告专业的专业必修课，前续课程Photoshop、Illustrator等,后续课程Flash动画、综合实践训练。 2、课程教学目标： 知识目标：掌握网页美工的行业要求。 能力目标：网页的设计能力、软件的使用能力、资源的利用能力、前瞻展望能力等。 素质目标：通过团队合作，制作网站。 3、课程设计理念与思路：旨在以网络美工和网页前台制作为主，将网站制作的规范、技巧和要求融入课程中，以实际案例做为课程的实训部分，让学生在课程学习的同时了解行业知识、熟悉行业要求、满足行业需求。 学习 研究 生产 力求让课程的每一个知识点都有针对性的进行实训练习，做到“学习、研究、生产”一体化，真正地强调学生的动手能力。 网站设计规范 实训练习 2、体系架构： 软件使用 方式 着重强调“项目教学法”，强调团队的合作，由不同的小组结合实际项目，协作完成不同的任务，在实训的同时强调对学生的兴趣培养、团队合作、组织协调等能力 3、表现形式： + 三、课程教法 三、课程教法 网页设计 Web Design 网络 作业 考核 实训 3、实验项目设置： 项目名称——“黑龙江省蓝宝水业门户网站设计” 实训形式——“企业项目考核标准” ——项目讨论、分配任务、分组制作、团队和成、验收成果、教师考核、修改总结的7大过程让学生通过实践掌握网页设计的整体过程。 2、学习环境设置： 修改后 真实案例前后对比 五、课程教程 Photoshop 项目讨论 网站配色 软件课程环节 Flash 理论课程环节 实践课程环节 网站规划 网站域名 网络协议 Dream Weaver 分配任务 团队合成 分组制作 验收成果 考核总结 2 3 5 1、课程设计特色：按照网页设计美工的定位设计课程，有针对的结合学生结合课程实际课程环节。 2、课程内容体系构建：以工作过程为导向，以真实工作任务为载体，引入网页设计的行业标准，融入职业要素。 3、课程教学模式：课程中的设置以“教学做”为一体化，实行真实案例虚拟实训的教学模式。 4、课程评价：学生自评、连评和教师考核结合，采用多元的评价模式。 5、课程资源：现代教育技术与手段广泛应用。 七、课程特色 1 课程设置 2 课程内容 3 课程教法 学生学法 5 课程教程 6 课程评价 4 7 课程特色 素材天下网 -PPT模板免费下载 素材天下网 -PPT模板免费下载