数学史复习提纲.docVIP

0 数学史——人类文明史的重要篇章 0.1 数学史的意义论述题(15分)试分析 数学教师学习数学史知识的意义。 2论述题(15分)有人说：“不了解数学史，就不可能全面了解整个人类文明史”。请谈谈你对此的认识。 0.2什么是数学.1纯数学的对象是现实世界的空间形式与数量关系.给出这个关于数学本质的论述的人是( ) A.笛卡尔 B.恩格斯C.康托 D.罗素 1.古代埃及的数学知识常常记载在____________上，在代数和几何这两大传统的数学领域，古代埃及的数学成就主要在____________方面。最早采用位值制记数的国家或民族是(?????? )。A.美索不达米亚??????B.埃及C.阿拉伯????????D.印度，误差小于0.01. 2 古代希腊文明 2.1 论证数学的发端 1．获“论证几何学鼻祖”美名的数学家是（ A ） 泰勒斯 B. 毕达哥拉斯 欧几里得 C. 刘徽 古希腊数学家泰勒斯创立的学派是( ) A.伊利亚学派 B.爱奥尼亚学派 C.诡辩学派 D.吕园学派.数学的第一次危机的产生是由于( ) A.负数的发现 B.无理数的发现C.虚数的发现 D.超越数的发现 .古希腊开论证几何学先河的是( ) A.柏拉图学派 B.欧几里得学派C.爱奥尼亚