柳州市公园路小学体育课教案.doc

柳州市公园路小学体育课教案 ? 水平目标：水平一 执教：江柳英 授课主题：追逐跑 主题目标： 1、 2、 3、 4、 程序 一、队列练习 （1）??? 稍息、立正练习 （2）??? 向前、向右看齐练习 二、体验练习 （1）??? 两人一组做准备活动； （2）??? 比比谁跑得快 三、布置任务 （1）??? 简单讲解追逐跑的方法 （2）??? 自由组合练习 四、学习反馈 （1）??? 说一说自己的感受 （2）??? 教师即时评价 （3）??? 自由展示 五、练一练 （1）???? 相互合作怎样跑直线 （2）???? 相互合作怎样跑得快 （3）???? 相互合作怎样跑得好 六、评一评 （1）??? 小小发令员 （2）??? 追逐跑大赢家 七、乐一乐 游戏：听音乐想象模仿 八、小结 九、下课 十、场地设计 ? ? ? ? 授课主题：追逐跑 柳州市公园路小学 江柳英 ? 一、主题目标 1、? 2、? 3、? 4、? 二、主题设想 “发展学生的基本活动能力，培养学生对体育的兴趣爱好”是新课程改革的标准理念，是小学《体育与健康》课程改革的根本宗旨，也是当前深化体育教学改革、更新体育教学观念的重要内容。因而，从发展学生基本体能入手，本课选择适合二年级儿童生理、心理和年龄发展需要的跑的教材中的追逐跑作为主题教材。在学习领域中： 1、? 2、? 3、? 4、? 三、主题设计 始终围绕追逐跑的主题开展教学活动，活动中通过教师引导，学生由倾听——认识——观察——发现——体验——探究——掌握，全课体现出学生的主体性和学习的自主性。 1、主题活动中以启发、引导为主，多给学生自主学习的机会，让每一位学生在活动中都能形成多方面的能力。 （1）??? 收集信息能力：包括倾听、观察、述说、探索 （2）??? 传递信息能力：包括提问、讨论、反思、实践 （3）??? 组织合作能力：包括概括、展示、反馈、分类 2、以通俗易懂的解说与巧妙的提问衔接，使学生快速吸收知识信息，同时，通过“启”与“发”的关系，在迅速准确的获取活动反馈信息的同时恰到好处的调整主题教学活动。 四、程序 ? 1、队列练习 （3）??? 稍息、立正练习 （4）??? 向前、向右看齐练习 2、体验练习 （3）??? 两人一组做准备活动； （4）??? 比比谁跑得快 3、布置任务 （3）??? 简单讲解追逐跑的方法 （4）??? 自由组合练习 4、学习反馈 （4）??? 说一说自己的感受 （5）??? 教师即时评价 （6）??? 自由展示 5、练一练 （4）???? 相互合作怎样跑直线 （5）???? 相互合作怎样跑得快 （6）???? 相互合作怎样跑得好 6、评一评 （3）??? 小小发令员 （4）??? 追逐跑大赢家 7、乐一乐 游戏：听音乐想象模仿 8、小结 9、下课 10、场地设计