2014鲁教A版高中数学必修三 1.2.1 《输入语句、输出语句和赋值语句》配套训练.docVIP

1.2　基本算法语句 1.2.1　输入语句、输出语句和赋值语句 1.对赋值语句的描述正确的是(　　) ①在程序运行过程中给变量赋值　②将表达式所代表的值赋给变量　③可以给一个变量重复赋值　④一个语句可以同时给多个变量赋值 　　　　　　　　　　　　 A.①②③ B.①② C.②③④ D.①②④ 答案:A 2.给出下面的程序: INPUT　“实数”;x1,y1,x2,y2 a=x1-x2 m=a^2 b=y1-y2 n=b^2 S=m+n d=SQR(S) PRINT　d END 此程序的功能是(　　) A.求点到直线的距离 B.求两点之间的距离 C.求一个多项式函数的值 D.求输入的值的平方和 解析:输入的四个实数可以作为两个点的坐标,程序中的a,b分别表示两个点的横、纵坐标之差,而m,n分别表示两点横、纵坐标之差的平方;S是横、纵坐标之差的平方和,d是平方和的算术平方根,即两点之间的距离,最后输出此距离. 答案:B 3.写出下列程序的运行结果: (1)a=1b=a+3b=b+1PRINT　“b=”;bEND运行结果为　　　　　.　　(2)a=2b=3c=4a=bb=c+2c=b+4d=(a+b+c)/3PRINT　“d=”;dEND运行结果为　　　　　.? 解析:(1)“b=a+3”的含义是将1+3=4赋给b,赋值后b的值变为4.而“b=b+1”是将4+1=5赋给b,赋值后b的值变为5. (2)“a=b”的含义是将b的值赋给a,赋值后a的值变为3,“b=c+2”是将6赋给b,赋值后b的值变为6,“c=b+4”执行后c的值为10,故的值变为. 答案:(1)b=5　(2)d= 4.阅读下面的程序,根据程序画出算法的程序框图. INPUT　“x=”;x INPUT　“y=”;y PRINT　x/2,3?? y x=x+2 y=y-2 PRINT　x,y END 解:程序框图如图所示: 5.已知圆的半径,编写一个程序,求圆的周长和面积.(π取3.14) 解:程序为: INPUT　“圆的半径r=”;r C=2?? 3.14?? r S=3.14?? r?? r PRINT　“圆周长C,圆面积S=”;C,S END 6.编写一个程序,求1×2×3×4×5的值. 解: i=1?? 2i=i?? 3i=i?? 4i=i?? 5PRINT　“i=”;iEND 7.下列程序若输出的结果为3,则输入的x值可能是(　　) INPUT　“x=”;x y=x?? x+2?? x PRINT　y END A.1 B.-3 C.-1 D.1或-3 解析:易知y=x2+2x=3,即x2+2x-3=0,∴x=1或x=-3. 答案:D 8.阅读如下两个程序,完成下列题目: 程序甲:x=1 x=x?? 2 x=x?? 3 PRINT　x END　　程序乙:INPUT　x y=x?? x+6 PRINT　y END (1)程序甲的运行结果为　　　　　.? (2)若程序甲、乙运行结果相同,则程序乙输入的值为　　　　　.? 解析:(1)x=1,x=1×2=2,x=2×3=6,故结果为6. (2)y=x2+6=6,得x=0. 答案:(1)6　(2)0 9.判断. (1)PRINT　“S=”,S(　　) (2)A=B=-2(　　) (3)INPUT　“a=,b=”;a;b(　　) (4)T=T?? T(　　) (5)PRINT　“y=”;x+1(　　) 解析:(1)错.PRINT语句的“提示内容”后应用“;”. (2)格式错.一个赋值语句只能给一个变量赋值. (3)格式错.INPUT语句在输入多个变量时,变量之间用逗号隔开,而不是用分号隔开. (4)正确. (5)错.语句中运算符号与数学运算符号存在区别,除法或分式用“/”,乘法用“?? ”.故(5)的正确写法应为:PRINT　“y=”;x/2+1. 答案:(1)×　(2)×　(3)×　(4)√　(5)× 10.语句:PRINT　“3+5=”;3+5在屏幕上显示的结果为　　　　　.? 解析:PRINT语句可将加双引号的字符在屏幕上原样显示,而后面的表达式部分则计算出其值输出,形式为“3+5=8”. 答案:3+5=8 11.编写一个程序,输入梯形的上底、下底和高的值,计算并输出其面积. 解: INPUT　“a,b,h=”;a,b,h S=(a+b)?? h/2 PRINT　“S=”;S END 12.对于任意的实数a,b,定义一种运算a　?? b=a3-a2b+ab2+b3,试设计一个程序,能够验证该运算是否满足交换律. 解:要验证该运算是否满足交换律,只需验证a?? b=a3-a2b+ab2+b3与b?? a=b3-b2a+ba2+a3是否相等,所以b??