2014年鲁教版七年级语文下册《第四单元》综合复习测试（B卷）.docVIP

《第四单元》复习测试（B卷） 一、基础知识积累与运用（16分） 1．给加粗的字注音。（4分） 奇幻（　　） 弥漫 （　　） 劫掠（　　） 哀鸣（　　） 篡夺（　　） 观测 （　　） 畅谈（　　） 轻盈（　　） 2．根据具体的语言环境，解释加粗的词在句中的意思。（4分） （1）那最轻盈，站得最高的云，叫卷云。 _________________________________________________________________________ （2）耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。 _________________________________________________________________________ 3．根据课文的内容，填谚语。（5分） （1）日晕和月晕常常产生在卷层后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“____________，____________”的说法。 （2）人们常说：“_____________________”意思是说，虹在东方就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 （3）朝霞在西，表明阴雨天气，晚霞在东，表示最近几天晴朗。所以有“____________，____________”的说法。 4．判断正误。（3分） （1）劳动人民在长期的劳动实践中，总结出天气变化的规律。因此，看云，观察云，就可以确定天气每时每刻的变化。（　　） （2）法布尔，是法国著名的昆虫学家。《绿色蝈蝈》一文，不仅体现了他对昆虫世界的了解，还可以感受到他对昆虫世界的喜爱。（　　） （3）1969年7月21日，人类实现了登上月球的愿望，将幻想变为现实。（　　） 二、阅读（44分） （一）文言文阅读（14分） 阅读下文，回答问题。 师旷论学 晋平公问于旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。熟与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 5．师旷对晋平公的求问回答很巧妙，它的巧妙之处在哪里？他这样回答晋平公，其目的是什么？（3分） 6．师旷认为“少”、“壮”、“老”三个年龄段的学习，哪阶段最好？为什么？（4分） 7．师旷认为“年七十”的晋平公还该不该学习？从哪里可以看出来？（3分） 8．晋平公对师旷的意见是否采纳？从哪里看出来？（4分） （二）现代文阅读（30分） 阅读下文，回答问题。 珍珠鸟 ①真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。 ②我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 ③阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 ④我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 ⑤三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！ ⑥它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ⑦起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 ⑧我不管它，这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 ⑨渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。 ⑩它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 ▲有一天，我伏案写作时，