2014年鲁教版语文九下 第一单元综合测试题.docVIP

山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文下册 第一单元综合测试题 新人教版 二、古诗词默写（子7分） 1、胡马依北风， 。 2、 ，游子不顾返。 3、举杯邀明月， 。 4、 ，相期邈云汉。 5、莫辞酒味薄， 。 6、写“春天”的诗句 ， 。 7、 ，我以我血荐轩辕。 三、从以下几个词语中选择三个或三个以上的词说一段话，不少于50字。（4分）物以稀为贵 翻来覆去 鹤立鸡群 黯然失色 不可名状 正襟危坐 四、阅读分析（30分） （一）《藤野先生》选段 东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。1、 这段的第一句表达了作者怎样的思想感情？这句在文中的作用如何？（4分） 2 、从文中画出2个比喻句（标上序号），并依次说明各是比喻中的哪种，本体是什么，喻体是什么。（4分） 3、 这一段除了比喻外，还用了什么修辞方法？举出例句说明，并谈谈表达了作者怎样的思想感情。（4分） 4、作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节，在辫子上大做文章？（ ）（3分） A 男人梳辫子不伦不类，作者看不惯。 　　　　　　　　　 B 社会已发展到20世纪初叶，男人留辫子显得太陈腐落后。C 日本男人不留辫子，中国留学生应入乡随俗，否则给中国人丢脸。D 当时剪不剪辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。这些留学生舍不得剪掉辫子，说明他们是清王朝的驯服奴才，回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心，以便升官发财，所以鲁迅对他们给以辛辣的嘲讽。　　　　 （二）《再塑生命》选段 记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。 “爱是什么?”我问。 莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。” 我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。 我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道 “爱就是花的香味吗?” “不是。”莎莉文老师说。 我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。 “爱是不是大阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?” 当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢? —— “爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。” 刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 1、“再塑生命”字面意思是什么？在文中具体指什么？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1、我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。这句话中，“无数无形的线条”指的是__________用的是__________的修辞手法。“我明白了其中的道理”，这道理指_________