【人教版】2012届高考复习《选修 光能在叶绿体中的转换》教案.docVIP

【人教版】2012届高考复习《选修 光能在叶绿体中的转换》教案.doc

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【人教版】2012届高考复习《选修 光能在叶绿体中的转换》教案.doc

第二章 光合作用和生物固氮 第一节 光合作用 一 光能在叶绿体中的转换 (山东7.右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上( ) A.生物膜为叶绿体内膜 B.可完成光合作用的全过程 C.发生的能量转换是:光能→电能→化学能 D.产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 答案:C 海南2.关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述,错误的是 A叶绿体色素与ATP的合成有关 B.叶绿体色素与ATP的分解有关 C.叶绿体色素与O2和[H]的形成有关D.叶绿体色素能吸收和传递光能 B (海南3.在日光下,植物叶片中的叶绿素 A大量吸收绿光 B等量吸收不同波长的光 C主要吸收蓝紫光和绿光 D主要吸收蓝紫光和红光 D (上海生物21.叶绿体含多种色素,其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能,该色素是 A.胡萝卜素 B.叶黄素C.叶绿素a D.叶绿素b 答案:C CO2形成三碳化合物 C.产生ATP和[H] D.光合色素吸收并转换光能 答案:生物固氮 ()3.下列对根瘤菌的叙述,正确的是 A.根瘤菌在植物根外也能固氮 B.根瘤菌离开植物根系不能存活 C.土壤淹水时,根瘤菌固氮量减少 D.大豆植物生长所需的氮都来自根瘤菌 答案:C ***第三章 遗传与基因工程 第一节 细胞质遗传天津31.(16分) 莠去津是一种含氮的有机化合物,它是广泛使用的除草剂之一。 莠去津的作用机理之一是阻断光反应中的电子传递过程,影响NADP+形成     ,进而影响在           中进行光合作用的暗反应过程,最终抑制杂草生长。 从使用莠去津农田中,选到了能遗传的耐莠去津杂草,将它与敏感莠去津植株杂交,结坚果见下表: 杂交亲本 后代中耐药型植株比例(%) 后代中敏感型植株比例(%) 耐药型♀×敏感型♂ 100 0 敏感型♀×耐药型♂ 0 100 由表推断,控制该耐药性状的基因位于        。 莠去津在土壤中不易降解,为修复被其污染的土壤,按下面程序选育能降解莠去津的细菌(目的菌)。已知莠去津在水中溶解度低,含过量莠去津的固体培养基不透明。 据图回答: 由于莠去津的     作用,在长期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌。 下图是A~C瓶中三类细菌的最大密度柱形图,由图推断,从A瓶到C瓶液体培养的目的是                                ;甲类细菌密度迅速降低的主要原因是                            ;从A瓶中应选择细菌生长处于      期的菌液加入到B瓶中,培养效果会更好。 在固体培养基中,无透明菌落利用的氮源主要是            ;有透明带菌落利用的氮源主要是          ,据此可筛选出目的菌。 31、(16分) NADPH  叶绿体基质   细胞质中 自然选择   初步选择能降解莠去津的细菌(目的菌)并提高其密度培养液中缺少甲类细菌可利用的氮源或(和)有氧条件抑制了甲类细菌的生长 对数 氮气   莠去津 江苏生物2.线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关。若线粒体DNA受损伤,则下列细胞的功能受影响最大的是 A.红细胞吸收葡萄糖 B.小肠上皮细胞吸收水C.神经细胞吸收K+ D.肺泡细胞吸收氧气 答案:C 江苏生物10.叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是 A.叶绿体DNA能够转录 B.叶绿体DNA是遗传物质 C.叶绿体内存在核糖体 D.叶绿体功能不受细胞核调控 答案:D 天津30.(20分) .下图为人β—珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图,~表示基因的不同功能区。 据图回答: 上述分子杂交的原理是             ;细胞中β—珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是       (填写图中序号)。 细胞中β—珠蛋白基因开始转录 识别和结合中调控序列的酶是       。 若一个卵原细胞的一条染色体上,β—珠蛋白基因基因的编码区中一个A替换成T,则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是           。 上述突变基因的两个携带者婚配,其后代中含该突变基因的概率是    。 30、(20分) 、(10分)碱基互补配对原则  和  RNA聚合酶1/4 ⑷3/4 (江苏生物24.下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断,下列描述中正确的是 A.图中表示4条多肽链正在合成 B.转录尚未结束,翻译即已开始 C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链 答案:BD 上海生物28.下

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