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高等資料分析課程大綱
1. 教師
朱斌妤教授，公共行政系
時間：週:10~12:00
電話：(02) 分機51141, email: vchu@.tw
2. 課程目的
■ 了解理論研究的研究過程
■ 培養資料分析的方法
3. 上課型式
■ 程設計以互動為主，上課方式將包括課堂講授、與口頭報告
4. 課程要求
■ 主動參與課堂討論
■ 所有作業以文書工具處理後準時email繳交，逾時不接受
5. 評分方式
■ 作業與課堂參與%、期中考%、%
6. 課程表 日期 進度內容 2/Course Description;
Review I: Fundamental Statistics (four ppt files) 3/01 Review II: Theory Construction; Data Preparation, Correlation, Path
Readings: Chapter 2, ppt files 3/08 Review III: Factor Regression Analysis
Readings: Chapter 9, 10, ppt files 3/15 Structure Equation Modeling: Introduction
Readings: Hershberger (2003); Chapter 1, 3
3/22 Structural and Measurement Models I,
Project Initiatives
Readings: Chapter 4 3/29 Structural and Measurement Models II
Readings: MacCallum Austi (2000), Chapter 5 4/05 放假 4/12 Structural and Measurement Models III
Readings: McDonald Ho (2002), Chapter 8 4/19 LISREL Software Demo
Readings: Chapter 6, 7, ppt files 4/26 Midterm 5/03 Structural and Measurement Models IV
Project Discussion 5/10 Multi-group Structuring Equation Modeing
Readings: Sa’nchez-Franco (2006), Chapter 11 5/17 Mean Structuring
Readings: Chapter 12 5/24 Formative vs. Reflective Indicators I
Readings: MacKenzie, Podsakoff, Jarvis (2005) 5/31 Formative vs. Reflective Indicators II 6/07 PLS Software Demo
AMOS Software Demo 6/14 Project Presentation Course Summary 6/21 Final week
Project
Develop a Structural Equation Modeling (SEM) research project, collect data, and analyze your data via relevant application software.
Readings
Required Textbooks
邱皓政(2003)結構方程模式—LISREL 的理論、技術與應用。台北，雙葉田部井明美著; 陳耀茂編審 (2005)，共變異數構造分析AMOS使用手册 ，臺北市：鼎茂
Chu, P.-Y., Chiu, J. F. (2003). Factors influencing household waste recycling behavior: Test of an integrated model, Journal of Applied Social Psychology, 33 (3), 604-626.
Hershberger, S. (2003). The growth of structural equation modeling: 1994-2001. Structural Equation Modeling. 10, 35-46.
MacCallum, R. C. Austi, J. T. (2000). Applications of structur
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