教师进修学院教育信息技术中心2015年第二学期工作总结.doc

教师进修学院教育信息技术中心2013年第二学期工作总结 本学期教育信息技术中心继续以“服务教育、服务基层”为宗旨，认真贯彻执行《奉贤区教育信息化“十二五”建设发展规划》，完善区域信息化服务、指导、管理机制，积极开展信息技术和课程教学有机整合的研究与实践，积极推进区域数字化校园、智慧课堂、数码笔和优质教育资源库建设。 一、拓展信息中心功能，提升信息中心指导力和执行力 1、积极开展组室文化建设，形成了积极向上、和谐团结的组室氛围。教育技术教研员和图书教研员结合本职工作，积极实施个人三年发展规划，提升服务、指导与管理水平。为更好地提升信息中心教研员们专业能力、人文与科学素养，“微型系列讲座”本学期闪亮登场，迄今为止，已有《反转课堂》、《数字故事制作》、《家用摄像机的使用技巧》等8个微型讲座。 2、建立工作通报制度。外出开会、培训回来需在组室学习时传达会议精神、介绍培训内容，本学期，徐东和吴慧强老师交流了参加全国教育影视制作编导培训班的学习体会，徐东老师还为全院教师做了微型讲座。参加上海市基础教育信息化蓝皮书发布会的老师也将自己的学习体会与大家分享；每月交流各小组工作情况；不定期交流个人负责的信息化专项工作推进情况等等。 3、加强专业团队建设，积极开展各中心组活动，在区域信息化建设中发挥了积极作用。本学期，各中心组共开展了10多次专题研讨活动，如教育技术中心组开展了影视作品征集与评比活动以及教育影视作品培训教程撰写；网络管理中心组开展了网络机房管理以及网络资源管理的研讨；摄影中心组开展了摄影培训教程撰写以及区教育工会的摄影作品评比；媒体创作中心组织中心组成员开发了《Flash—让课件“随心所欲”》、《windows7+wps2013应用基础教程》、《教学中电脑常见问题的解决》、《图像处理——为课件“改头换面”》4门区级共享培训课程，研讨微课程的开发工作等。 4、积极实施学段信息化常态调研工作制度。本学期先后调研了肇文学校等17所中小幼学校并完成了相关调研报告，通过听取信息化分管领导工作汇报，进入课堂观课，与校（园）长和教师们座谈，查看信息化设施设备及使用、管理情况等形式，了解基层学校信息化常态工作情况和教师信息技术应用需求，帮助基层学校提炼经验，发现不足，指导学校开展信息化工作。 每个学段完成本月的常态调研后，信息中心会组织开展专题研讨，针对在常态调研中发现的问题、获得的思考及启发展开研讨，也会将所调研学校在信息化应用中的亮点和值得推广的经验与大家分享。 5、鼓励教育技术教研员和图书教研员积极参加外出进修培训，通过主持信息化项目或课题的研究与实践，提升教育技术教研员专业能力水平。本学期有2人次参加了全国教育影视制作编导培训班的学习；有2项区级教育信息化项目和3项区级课题正在开展实践与研究，1项区级课题结题。 二、以教育信息化项目为抓手，推进学校信息化深层次应用 1、继续实施《奉贤区教育信息化项目管理工作意见》，组织我区各基层学校开展教育信息化项目的申报、立项、实施、成果鉴定和推广工作。 2014年基层学校申报信息化项目20项，经过认真评审，立项教育信息化重点项目6项，一般项目12项，2项未予立项。筛选出已经取得初步成果的项目申报上海市教育信息技术应用研究项目（申报一般项目8项，正在评审之中）。 2014年2月26日至3月6日，区教育信息技术中心分别在汇贤中学、解放路小学、华亭学校、奉浦幼儿园举行了四场19个区级信息化项目成果交流与鉴定活动。 2014年5月20日、21日、23日上午，区教育信息技术中心分别在南桥小学、育秀实验学校和江海三小开展了18个新立项的信息化项目实施论证活动。今年起，启用区域信息化项目交流管理平台，不仅可以实现信息化项目的申报、立项、实施、评价、推广的动态管理，更为信息化项目的成果交流与分享提供了网络平台。 2、信息化项目团队积极开展各项活动，高效推进基层学校项目建设与应用。 “录播教室在课堂教学中的应用研究”研讨会、数字化校园应用研讨活动、“数码笔”在智慧课堂中应用研讨、“智慧课堂”项目现场体验活动、联盟体学校优质资源共享平台构建研讨活动、互动教学反馈系统课堂应用研讨活动的开展有效推进了各项信息化项目的研究质效，提升了学校管理水平，加快了教师的专业成长，也进一步提升了课堂教学质效。 三、进一步提升了教育信息技术专业人员和教师信息化研究与应用能力 1、与教育研究中心合作，合作推进信息技术与课程教学整合、网络教研和学科资源库建设等研究实践工作，提升信息化在课堂教学中应用指导能力与学科教学研究组织能力。本学期分别在江海第一小学，肖塘中学举行了小学以及初中学段“互动教学反馈系统课堂应用”两场信息化研讨活动现场会，在江海第三小学举行了点阵数码笔课堂应用小型研讨活动。 2、与培训管理中心合作，组织实施了“互动技术课堂教学应