GCHER世界农业奖获奖者保罗·弗莱克简介.pdfVIP

专 题 雹墨墨圈皿田—瞳皿■啊 生为主，倡导学生与老师之间建立 良好关系；以科 前50％的科技贡献率处于较低水平。由此，他提 技和技术为核心，注重环保意识以及社会责任感 出了以政府为中介的黄金三角模式 IGU ：产业提 的培养。之后，DanielSherrard着重阐述了地球大 供市场的需求与未来的发展方向；政府建立平台， 学让学生主动参与食品实践的培养模式。例如， 设立产业研究中心；大学注重研发并培养人才。 在地球大学和天然水果公司开展的合作中，学生 他还介绍 了南京农业大学IGU模式下的已有成 运用 自己所学知识全程参与水果的种植、施肥、防 果 ，如新农村发展研究院和雨润公司。另外，以宿 虫害等过程，解决水果生产期的种植检测及环境 迁园艺研究院的成功经验为例，介绍设施园艺种 污染等问题，以此在实践中不断获得成长。这种 植领域中，产业 、政府和大学之间的互动方式。 培养模式既有益于改 良水果品质 ，又能挖掘学生 2113下午是 “面对面对话”环节 ，就如何吸引 潜力，促进学生综合发展。 青年人选择涉农专业并投身农业发展、高校如何 加拿大亚伯达生物炼制转化网络机构David 与社会合作等多个话题 ，学者、企业家、参会代表 Bressler教授介绍了“阿尔伯塔省能源的可再生途 与现场学生进行了互动。 径”的案例报告。首先 ，他针对 “学术界知识如何 最后，周光宏作了闭幕致辞。他说 ，农业创新 转化成生产力的问题”提到：应提倡传统研究和创 是社会进步的重要动力，农业高等学校不仅是知 新途径相结合，跨学科跨领域建立合作伙伴关系， 识创新的场所，也是知识推广与再创新循环链条 分享信息 ，共同面对。DavidBressler引出BCN在 上的重要一环。南京农业大学和GCHERA共同倡 高校和公司建立合作关系所起到的关键桥梁作 导设立的GCHERA世界农业奖及世界对话，目的是 用，并以在阿尔伯塔省如何使原料废物利用转化 表彰在全球农业和生命科学领域的教育、研究、成 为生物质能为例，阐释这种跨领域合作能够使生 果转化等方面做出杰出贡献的学者，促进该领域世 物产业多样化，并带来利益共赢。此外 ，BCN下一 界范围内全方位地交流与合作，激励和引领更多的 步将会继续加大资金投入 ，建立高校和企业更加 科学家推动全球农业和生命科学的创新发展。 顺畅的沟通渠道 ，并使产业 、政府及社会建立联 系，寻找可持续的合作方案。 南京农业大学教师刘晓光、黄维海及研究生 南京农业大学陈劲枫教授阐述了 企“业、政府 翟飞格、严心彤、张佳乐等对本文也有贡献 ，在此 和大学之间的互动创新系统——中国模式”。他 一 并感谢 ! 指出，与发达国家70％的科技贡献率相比，中国目 本文责任编校 ：胡必强 — — 十一-—+一-—-+一一—-+一·—+一---+_一--一-—+-一--f一-—+一一+ - + 一+ 一+ -—+_一— 一— -—— GCHER世界农业奖获奖者保罗 ·弗莱克简介 2014年GCHERA世界农业奖获得者保罗 ·弗莱克 PaulVlek，l948一 是世界知名的土壤学家，也是跨 学科研究发展 、教育和能力建设的领先者，他在促进全球合作伙伴关系发展中取得了卓越成就，在德国及 世界范围内激励和培养了一代又一代学生和研究人员。在他早期的职业生涯中，研究了通过在淹水稻田 中深置尿素防止氮素流失的益处 ，这项技术 目前已用在了超过200万公顷的水稻种植上。自1998年以 来，他一直是德国波恩大学发展研究中心 ZEF 主任和创始董事之一，他帮助建立的发展研究中心 ZEF 已经成为世界科学和技术最好的智库之一，并被列入最好的大学附属智库。在40年的职业生涯中，他还 担任了一系列的国内外高级管理职位，包括位于美国国际肥料发展中心 IFDc 的农业与经济部门主任、 国际肥料发展中心非洲部主任、德国哥廷根大学热带地区农学研究所所长和农业学院院长以及位于加纳 的气候变化与改化土地利用西非科学服务中心 WASCAL ~J始执行理事，2011年任联合国科教文组织 UNESCO 设立于乌兹别克斯坦乌尔根奇州立大学的可持续发展教育中心主任。PaulVlek最喜爱的一句 话是 “只要你肯干，就能做最好的自己”。 GCHER世界农业奖中国联络处 寸因农业教 双月刊 2015．1