2015春山东版品生二下《拨打求助电话》word教案[www.7cxk.net].docVIP

课题：拨打求助电话 年 级 二 学科 品生 教师 总序号 3 单元课第 第二单元1-3 第几课时 3 教学目标 1、知道常见报警电话，知道安全与交通知识。 2、培养遵守交通规则的自觉性。 教学重点 知道常见报警电话，知道安全与交通知识。 教学难点 培养遵守交通规则的自觉性。 教学准备 学生调查本地的求助电话号码及其作用。 教师：一段“拨打110”求救的录像；电话若干部（每组一部）；电话形状的书签数枚。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1、师：昨天，我们学校收到一封感谢信。大家想知道是怎么一回事吗？ 播放录像：一名歹徒向一位放学回家的小学生索要钱物，被不远处的李小宇看到了。他迅速跑到附近的公共电话亭拨打110报警。几分钟后，歹徒被快速赶来的警察带走了。小弟弟得救了。 2、师：看完录像，你知道事情的经过了吗？ 3、师：“110”真厉害，如果不是李小宇的关键时刻拨打110报警，小弟弟可真是太危险了。其实，在我们的生活中，还会遇到很多意外情况，比如下面这些。 播放录像： 镜头1：星期天，爸爸、妈妈都上班了，奶奶突然病了，小明该怎么办？ 镜头2：正在家里做作业的小红突然发现邻居家的房子着火了，而邻居都上班了，家中无人，小红该怎么办？ 镜头3：王刚和爸爸外出时，遇到了一起车祸，他们此时该怎么做？ 二、小组讨论，明理导行 1、师：请小朋友们讨论一下，录像中的小朋友该怎么做呢？ 2、学生小组讨论，全班交流。 3、师：小朋友的办法确实不错。在拨打这些电话时，我们应该怎样向对方讲明情况呢？ （拨打电话时要讲清出事地点及受伤或发病人员情况，如：拨打122要说明交通事故发生地的确切地点，受伤程度，并说清肇事者的车牌号码、车型和颜色。） 三、情境表演，感悟要领 1、小组模拟打电话。 2、全班展示比赛。 3、师生评议。 4、评选“最佳合作奖”、“最佳个人奖”。 5、师：这些电话的作用可真大，我们平时能不能拨着玩呢？（学生讨交流） 四、总结激励，延伸导行 1、师：小朋友们表现的这么出色，老师真高兴。老师特意送给大家一首儿歌，希望你在以后的实际生活中做得更棒，好吗？ 2、出示儿歌，师生齐读。 丁零零，丁零零，特殊号码记心中。 火警119，匪警110，交通事故122，急救中心120。 危难时刻帮助你，小小电话显神通。 板书设计 拨打求助电话 丁零零，丁零零，特殊号码记心中。 火警119，匪警110，交通事故122，急救中心120。 危难时刻帮助你，小小电话显神通。 教后反思 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载