关于申报2008年度南开大学研究生精品课程建设立项的通知.docVIP

关于申报2008年度南开大学研究生精品课程建设立项的通知 各学院（系、所）： 为了进一步推进研究生课程建设，提高研究生培养质量，学校计划每年投入一定的经费，用于研究生课程建设。在总结2007年研究生精品课程建设经验的基础上，现就2008年度研究生精品课程建设立项的申报及相关要求通知如下： 一、研究生精品课程建设的目标 在我校建设一批与培养创新精神和实践能力相适应、富有创新特色并能体现学科专业发展前沿的研究生课程。通过开展研究生精品课程建设，促进研究生教育进一步更新教育观念，提高对人才培养质量重要性的认识；进一步深化教学内容、方法和课程体系改革，推进教学模式和教学手段改革与创新；进一步改革教学制度，推进优质教学资源共享，加强科研与教学相结合，加大教学过程使用信息技术的力度，加强对教学工作的投入。通过研究生精品课建设，起到示范和带动作用，全面提升我校研究生课程教学质量与水平。 二、研究生精品课程建设标准 1．课程设置、建设与改革 课程的设置符合研究生课程体系要求，有利于学科课程体系结构的调整和优化以及学科（特别是重点学科）的建设和发展；课程的建设和改革较好地体现研究生教育的特点，课程的深度和广度有利于学生掌握坚实宽广的基础理论知识，或有利于学生掌握系统的专门知识，能够体现学科专业发展的前沿，且具有一定的学科覆盖面和特色。 2．师资队伍 任课教师队伍的业务水平高，能高质量完成教学任务，职称结构和年龄结构合理，至少拥有1—2名具有高级职称的本单位主讲教师。教学研究成果突出、课程改革与建设能力强、教学水平高。 3．教学内容 课程教学能科学地体现其基础性、宽广性和系统性，课程的深度和广度把握得当；或能体现其实践性、先进性和前沿性，有利于激发研究生的创造性和创新能力的培养。 4．教材及参考资料 有一套完整的、较好体现培养目标要求的选用或自编教材（包括配套的教材、教学指导书、教学参考书和教学课件），教材及参考资料的知识含量高、具有先进性。有系列化的自编的正式出版教材，并形成文字教材、电子教材、辅助教材和参考资料相配套的立体化教学用书和教学软件的课程优先立项。 5．教学模式 教学方式、方法科学、灵活，考核形式科学、规范，符合课程设计要求和当今教学改革发展趋势，能充分调动学生的主动性和自觉性，有利于促进研究生自主性学习、研究性学习，有利于培养研究生的创新思维、科研实践能力与综合素质，有利于研究生个性化发展。 6．教学特色 采用外语或双语进行教学，聘请国内外专家参与教学教改工作，将现代化教学手段（计算机网络、多媒体技术等）用于教学过程和课程建设。 7．教学研究 任课教师积极参与教学、教改工作，潜心研究教学规律，教学研究成果（论文或综合报告等）突出，并具备完整、规范的教学档案。 8．教学效果 教学效果明显，获得研究生的普遍好评，或具有良好的社会影响和较高的知名度。 三、立项建设范围和重点 2008年度南开大学研究生精品课程建设立项的范围是全校研究生培养单位中所有列入全日制研究生教学培养方案的、本单位确认的优秀研究生课程。包括： 1．全校性研究生公共课程； 2. 课程建设基础好、教学与学术水平高、覆盖面较宽的研究生专业基础课与主干课； 3．反映学科重要前沿领域的研究生新课，具有跨学科与交叉学科性质的研究生新课。 四、申报办法 1．研究生精品课程建设立项由开设课程的学院（系、所）申报。 各学院（系、所）主管研究生教学的领导负责召集立项评审会议，对本单位的研究生精品课程建设立项申请进行审查、讨论，结合本单位研究生教学整体安排和需要以及课程组的情况进行评议，确定推荐申报立项的课程。 2．每个学院（系、所）或研究生公共课程教学单位限申报1门课程。 3．申报课程应提交以下材料： （1）《南开大学研究生精品课程建设立项申报表》。申报表必须按规定的格式打印填报，纸张大小统一为A4标准（表式详见附件）。 （2）其它有关材料一套，包括：本课程所属学科专业的人才培养方案；选用或自编的主要教材及必要的配套教材；反映课程改革与建设的教学研究论文及其获奖证书影印件； （3）研究生以及相关课程教师的评价意见。参加该课程学习的研究生应填写《南开大学研究生课程教学质量学生测评表》，由学院汇总并填写《南开大学研究生课程教学质量学生测评汇总表》；相关教师填写《南开大学研究生课程教学质量教师评价表》（以上表格请见附件）。 （4）申报材料既应充分反映课程改革与建设的情况和成果，又要简洁精炼，申报表之外的文字材料请尽量装订成册。多媒体课件可提供设计、使用说明以及典型的界面照片。每门课程的申报材料请用一个材料袋申报。 4．请各单位于2008年10月20日前将申报材料汇总后统一报研究生院培养办公室（行政楼224，联系人：和爱