黑龙江2012年自考电子信息技术(独本)“C语言程序设计”考试大纲.docVIP

黑龙江省高等教育自学考试 电子信息技术(080738)专业（独立本科段） C语言程序设计考试大纲 (课程代码 2600) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年十月 一、课程性质与设置目的 C语言程序设计是黑龙江省高等自学考试电子信息技术专业（独立本科段）二类考生加考的专业基础课程之一。 现代科学技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。新世纪需要具有丰富的现代科学知识、能够独立解决面临任务、充满活力、有创新意识的新型人才。而计算机的使用水平与熟练程度已经成为衡量新型人才的标准之一。C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言，功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，兼有高级语言和低级语言的众多优点。国内外的高等学校都把C语言程序设计作为一门重要的课程，我国各种计算机统一考试都包括C语言程序设计的科目。 本课程对考生的基本要求是必须掌握程序设计的基本设计方法，熟悉并掌握C语言的数据类型，数组的使用，C语言函数的定义方法、声明及调用方法课程内容与考核目标 C语言概述 课程内容 C语言出现的历史背景 C语言的特点 简单的C语言程序介绍 运行C程序的步骤与方法 （二）学习目的与要求 一种语言之所以能够存在和发展，并具有较强的生命力，总是具有其不同于（或优于）其他语言的特点，本章主要学习C语言的特点与运行C程序的步骤方法，对简单的C程序加以介绍。 通过本章的学习，要求学生了解Windows环境下C语言的运行环境，了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统；了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；初步了解C源程序的特点。 （三）考核知识点与考核要求 1. C语言出现的历史背景，要求达到“识记”层次。 2. C语言的特点，要求达到“识记”层次。 3. 简单的C语言程序介绍，要求达到“理解”的层次。 4. 运行C程序的步骤与方法，要求达到“识记”的层次。 4.1 运行C程序的步骤 4.2 上机运行C程序的方法 程序的灵魂——算法 课程内容 算法的概念 简单算法举例 算法的特性 怎样表示一个算法 结构化程序设计方法 学习目的与要求 数据是操作的对象，操作的目的是对数据进行加工处理，以得到期望的结果。一个程序除了数据结构和算法两个主要要素之外，还应当采用结构化程序设计方法进行程序设计。 通过本章的学习，使学生了解算法的初步知识，能够了解流程的设计过程，能够知道怎样编写一个程序。 考核知识点与考核要求 1. 算法的概念，要求达到“识记”层次。 2. 简单算法举例，要求达到“理解”的层次。 3. 算法的特性，要求达到“理解”的层次。 4．怎样表示一个算法，要求达到“简单应用”的层次。 4.1 用自然语言表示算法 4.2 用流程图表示算法 4.3 3种基本结构和改进的流程图 4.4 用N—S流程图表示算法 4.5 用伪代码表示算法 4.6 用计算机语言表示算法 5．结构化程序设计方法，要求达到“理解”的层次。 数据类型、运算符与表达式 课程内容 第1节 C语言的数据类型 第2节 常量与变量 第3节 整型数据 第4节 浮点型数据 第5节 字符型数据 第6节 变量赋初值 第7节 各类数值型数据间的混合运算 第8节 算术运算符和算术表达式 第9节 赋值运算符和赋值表达式 第10节 逗号运算符和逗号表达式 （二）学习目的与要求 本章主要学习C语言中提供的基本数据类型。 通过本章的学习使考生能够掌握各种数据类型的定义、使用方法。 （三）考核知识点与考核要求 1. C语言的数据类型，要求达到“识记”的层次。 2. 常量与变量，要求达到“理解”的层次。 2.1 常量和符号常量 2.2 变量 3. 整型数据，要求达到“理解”的层次。 3.1 整型常量的表示方法 3.2 整型变量 3.3 整型常量的类型 4. 浮点型数据，要求达到“理解”的层次。 4.1 浮点型常量的表示方法 4.2 浮点型变量 4.3浮点型常量的类型 5. 字符型数据，要求达到“简单应用”的层次。 5.1 字符常量 5.2 字符变量 5.3 字符数据在内存中的存储形式及其使用方法 5.4 字符串常量 6. 变量赋初值，要求达到“理解”的层次。 7. 各类数值型数据间的混合运算，要求达到“理解”的层次。 8. 算术运算符和算术表达式，要求达到“简单应用”的层次。 8.1 C语言运算符简介 8.2 算术运算符和算术表达式 9．赋值运算符和赋值表达式，要求达到“简单应用”的层次。 10．逗号运算符和逗号表达式，要求达到“简单应用”的层次。 最简单的C程序设计——顺序程序设计 课程内容 第1节 C语句概述 第2节 赋值语句 第3节 数据输入输出的概念及在C语言中的实现 第4节 字符数据的