闵行新王牌-秋季周末同步提高补习班-孙D老师-高三数学-第一讲--不等式恒成立问题解题方法和策略.docVIP

高三数学第一讲 不等式恒成立问题解题方法与策略 在近些年的数学高考题及高考模拟题中经常出现不等式恒成立问题，此类问题一般综合性强，既含参数又含变量，往往与函数、数列、方程、几何等有机结合起来，具有形式灵活、思维性强、不同知识交汇等特点.高考往往通过此类问题考查学生分析问题、解决问题、综合驾驭知识的能力。此类问题常见解法： 一、构造函数法 在解决不等式恒成立问题时，一种最重要的思想方法就是构造适当的函数，然后利用相关函数的图象和性质解决问题，同时注意在一个含多个变量的数学问题中，需要确定合适的变量和参数，从而揭示函数关系，使问题面目更加清晰明了，一般来说，已知存在范围的量视为变量，而待求范围的量视为参数.? 例1　已知不等式对任意的都成立，求的取值范围. 例2：若不等式x2-2mx+2m+10对满足0x1的所有实数x都成立，求m的取值范围。 二、分离参数法 在题目中分离出参数，化成af(x) （af(x)）型恒成立问题，再利用afmax(x) （afmin(x)）求出参数范围。 例3．若不等式2x＞x2+a对于一切x∈[﹣2，3]恒成立，则实数a的取值范围为　　． ．（杭州一模）不等式x2﹣3＞ax﹣a对一切3≤x≤4恒成立，则实数a的取值范围是　　． ．（安徽模拟）若不等式x2+ax+4≥0对一切x∈（0，1]恒成立，则a的取值范围是　　． ．（深圳二模）如果对于任意的正实数x，不等式恒成立，则a的取值范围是　　． ．（2013?闵行区一模）已知不等式|x﹣a|＞x﹣1对任意x∈[0，2]恒成立，则实数a的取值范围是　　． ．不等式|x﹣1|≥kx﹣2对一切实数x恒成立，则实数k的取值范围为　 9．（2014?崇明县二模）如果函数f（x）=，g（x）=log2x，关于x的不等式f（x）?g（x）≥0对于任意x∈（0，+∞）恒成立，则实数a的取值范围是　　． ．（2014?普陀区二模）若函数f（x）=+（a为常数），对于定义域内的任意两个实数x1、x2，恒有|f（x1）﹣f（x2）|＜1成立，用S（a）表示满足条件的所有正整数a的和，则S（a）=　　． ．若对于任意实数x不等式x+|x﹣2m|＞4恒成立，则实数m的取值范围是：　若不等式恒成立，则实数的取值范围是--------??????? . 例15、（2009?上海）当时，不等式sinπx≥kx恒成立．则实数k的取值范围是若不等式logax＞sin2x（a＞0，a≠1）对任意都成立，则a的取值范围是（　　） 　 A． B． C． D． （0，1） ．已知函数f（x）=2x+a，g（x）=x2﹣6x+1，对于任意的都，使得g（x2）f（x1），则实数a的取值范围是　　． 18、设f（x）是定义在R上的奇函数，且当x≥0时，f（x）=x2，若对任意的x∈[t，t+2]，不等式恒成立，则实数t的取值范围是　　． 已知函数f（x）=x3+2x，x∈R，若不等式f（mcosθ）+f（m﹣sinθ）≥0，当时恒成立，则实数m的取值范围是　　． 已知定义域为R的函数是奇函数．（1）求a的值； （2）若对任意的t∈R，不等式f（mt2+1）+f（1﹣mt）＜0恒成立，求实数m的取值范围． ．已知{an}是公差为d的等差数列，它的前n项和为Sn，S4=2S2+4，． （1）求公差d的值； （2）若，求数列{bn}中的最大项和最小项的值； （3）若对任意的n∈N*，都有bn≤b8成立，求a1的取值范围． ．（2012?怀柔区二模）当x∈（1，2）时，不等式（x﹣1）2＜logax恒成立，则实数a的取值范围是　　． ．不等式4x+a?2x+1≥0对一切x∈R恒成立，则a的取值范围是　　． ．f（x）是偶函数，且f（x）在（0，+∞）上是增函数，若x∈[，1]时，不等式f（ax+1）≤f（x﹣2）恒成立，则实数a的取值范围是　　． ．已知对于任意非零实数m，不等式|2m﹣1|+|1﹣m|≥|m|（|x﹣1|﹣|2x+3|）恒成立，求实数x的取值范围． ．已知函数 （1）当a=1时，求函数f（x）在（﹣∞，0）上的值域； （2）若函数f（x）在[0，+∞）上不等式|f（x）|≤3恒成立，求实数a的取值范围． ．（闸北区二模）设x∈R，． （1）请在所给的平面直角坐标系中画出函数f（x）的大致图象； （2）若不等式f（x）+f（2x）≤k对于任意的x∈R恒成立，求实数k的取值范围． ．已知f（x）是定义在[﹣1，1]上的奇函数，且f（1）=2，任取a、b∈[﹣1，1]，a+b≠0，都有＞0成立（1）判断f（x）的单调性，并说明理由； （2）解不等式f（x）＜（3）若f（x）≤2m2﹣2am+3对所有的m∈[0，3]恒成立，求a的范围． ．（2013?闵行区二模）已知函数． （1