2015中考语文《松与兰》word阅读训练.docVIP

松与兰 这所高校的风景，最亮丽的要算图书馆门口那两株雪松了。它们非常庄严地对峙着，像秉承着什么诺言。树干有五层楼高。它远看像片云，近看似把伞，蹲下瞅它，似觉进入了一团绿色的梦境。这是两座绿色金字塔，两个高深莫测的哲学童话 我每天都去看它。我崇尚它的凝重，“不管外界怎么样，我就这个样子。”它使我想起西方一句谚语：台风的中心是稳定的 人毕竟不是树，人还要遭受松树尝不到的折磨，尽管阳光是灿烂的，每日里大千世界不尽如人意的事还不少。每当此时，我便跑到树下，去看它的庄严凝重，它的无欲则刚的气概。看得久了，竟生出些连自己也感到莫名其妙的情感来，甚至连孰是我、孰是松都分不清了。 松树是圣哲。 在雪松前面，有lO棵白玉兰。阳春三月，草木丰茂，百花争艳，白玉兰昂首怒放，像10位亭亭玉立的仙女，一个个冰清玉洁，光彩照人。 爱拈花惹草的蜂蝶来了，绕着白玉兰翩翩起舞；凑景照相的来了，靠着白玉兰扭摆作态；拍摄电视的来了，对着玉兰花调试着焦距……] 人们一下子冷落了那两棵松树。 好景不长，一场春风，一场春雨，打得玉兰花儿败了，白玉兰十分可怜，像是被匆匆赶下台的演员，凄惨中带有一种落魄，水淋淋地向世界泣诉。 那雪松却显得更加苍翠与凝重。 这时，我忽地想起一首诗，这诗该是松树吟诵给白玉兰的：“春日春风有时好，春风春日有时恶，不得春风花不开，花开又被风吹落。” 是春风春日诱骗白玉兰把花儿开了，又是春风春日把白玉兰打败了。它们还是涉世不深啊! 白玉兰啜泣不语。 1．作者在第二自然段中写道：“我每天都去看它。我崇尚它的凝重 (1)为什么“我每天都去看它”? (不超过20个字) (2)为什么“我崇尚它的凝重”? (不超过25个字) 2．作者在第三自然段中说“看得久了，竟生出些……莫名其妙的情感来”，这种情感指的是什么? 3．作者在第⑥一⑥自然段中，写白玉兰易受外界环境变化的影响，而且还想起一首诗，写它花开花落的情景，这样写在表达上有什么作用? 4．下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是：( ) A．两株雪松的亮丽，犹如两座绿色金字塔，是从外貌来写；它们庄严地对峙着，犹如两个高深莫测的哲学童话，是从内在气质来写。 B．本文的主旨可以概括为主要赞美那种“不管外界怎么样，我就这个样子”的松树风格。 C．作者想到“台风的中心是稳定的”这句西方的谚语，旨在印证松树的庄严凝重，不受外界左右的精神。 D．“松树是圣哲”一句，是把松树人格化、理想化了的写照，激励人们学习松树的风格。 E．作者借助比较的手法，巧妙地写出了白玉兰的亭亭玉立，冰清玉洁，光彩照人。 F．作者在文章后面想起一首诗，说是松树吟诵给白玉兰的，意在告诫人们不要学涉世不深的白玉兰，要学松树无欲则刚的气概。 松与兰 1．(1)它亮丽、庄严，见后似觉进入梦境(或“我崇尚它的凝重”) (2)它始终保持独立性格，不受外界环境变化的影响2．松树庄严凝重，无欲则刚的气概与作者心灵相融合而产生的崇敬之感 3．委婉，跌宕；反衬，对比鲜明，突出了中心思想(或“强化主旨”) 4．AcF 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站