中考生物实验操作考试情况总结.doc

中考生物实验操作考试情况总结 一、考试基本情况 （一）实验操作考试试题 连续两年来实验考试题目包含《用显微镜观察人的口腔上皮细胞》、《用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞》、《观察叶片的结构》、《观察叶片下表皮结构》、《观察酵母菌的结构》、《用显微镜观察人血的永久涂片》、《观察小鱼尾鳍的血液流动》和《观察种子结构》，其中前七个实验使用显微镜进行操作，前五个实验需要制作临时装片，一个实验是观察永久涂片。《观察种子的结构》需要用到放大镜进行观察。 （二）实验操作考试主要考点 用到显微镜进行观察的实验主要考察实验的基本操作和实验的基本素质。实验的基本素质包括实验前器材检查及实验后的整理。实验的基本操作包括临时装片的制作、显微镜的使用、绘图并标注名称等。《观察种子的结构》实验中，考察的是解剖的基本步骤，用放大镜、镊子、解剖针操作的基本要求。而《观察小鱼尾鳍》是对活体的观察，这样的实验应该具备什么样的基本素质等。 二、总体情况分析 在以上实验中，平均分最高的是观察酵母菌的实验，而平均分最低的是观察种子的结构。及格率最高的是观察酵母菌的实验，而及格率分最低的是观察种子的结构。从这两项数据比较分析，观察种子的结构实验学生掌握的最差。究其原因，主要是种子硬度检测得分率最低，因为种子硬度的检测非常简单而遗忘操作的学生很多，再就是剥皮和观察操作中往往忘记使用镊子、解剖针和放大镜等器材，这些不规范操作对实验得分率造成了较大影响。 三、各项得分失分原因分析 在七个显微镜观察实验中，主要分为五个环节，一是器材检查；二是制作临时装片（除观察血细胞实验以外），重点考察学生制作临时装片的能力；三是用显微镜观察过程环节，重点考察学生应用显微镜的观察技能；四是绘图、填图环节，主要考察生物绘图的方法；五是整理存放环节，重点考察学生的实验基本素养。 (一)器材检查环节 本环节考察学生的实验基本素养，要求在实验之前对实验器材进行检查，检查完毕之后才能开始做实验。 以观察作酵母菌实验为例，首先要检查器材，而有一些同学忽视了本步骤的操作，未检查就开始做实验，导致失分较多。 （二）装片制作环节 本步骤很多同学染色环节出错，主要问题是：未吸取多余液体、吸引方法不对和未全部染色（视野中给监考老师呈现的是未染色部分）；另外盖盖玻片的方法也不规范，导致视野中有气泡。还有的出现严重错误，如观察叶片结构，不需要染色而进行染色。 以观察人体口腔上皮为例，在制作临时装片环节主要存在以下问题： 滴加生理盐水 未滴；或滴偏 刮取细胞 未漱口或刮取部位错误 涂抹均匀 未涂抹或涂平方法不当 盖盖玻片 盖法错误，未接触液滴或操作太快或用手盖 碘液染色 未吸取多余液体；多侧滴,多侧吸；未染色 （三）标本观察环节 本环节主要考察显微镜的取拿与安放、调试对光、观察标本、绘制简图、标注名称等步骤。其中取镜安放环节，出错率较高的是显微镜的放置位置。调试对光环节大多数同学顺序有错，有的无明亮视野，有的操作不规范，可见对于显微镜的基本操作还需要加强。 在观察标本时，主要是因为学生右眼闭着观察，而导致失分较多。其他主要存在于以下方面问题：一是未从侧面注视物镜，二是镜筒未下降至接近装片，三是观察酵母菌未用高倍镜等。出现问题最多的是不会对光，不会观察，导致无物像、物像不清晰或者是操作很不规范，甚至顺序非常乱。这可能由很多原因造成，其中不能掌握对光和调试显微镜是主要方面，这也反应了训练的太少，学生很不熟练。 以观察洋葱鳞片叶表皮细胞为例，在观察环节主要存在以下问题： 取镜安放 距身前实验台边缘太近或太远；只用一手取拿。 调试对光 右眼闭 反光镜角度不会调整 未用低倍镜 未用大光圈 未升镜筒 视野较暗 直接放玻片，无对光操作。 观察标本 右眼闭；未用压片夹；未侧目注视下降镜筒；不会粗细准焦螺旋之间的适时换用；螺旋旋转太快。 物像不清晰；不会寻找一个理想的视野呈现给老师；无物像 （四）绘图或填图环节 在绘制简图和标注名称环节，出错率最高的是简图未用细点表示，标注名称部分，未用水平的指引线或未标注图的名称，还有就是未边看边画 （五）整理存放环节 本环节考察学生的实验基本素养，要求在实验之后对实验器材进行整理，对显微镜进行存放，清理干净桌面才算实验结束。 在整理存放环节，出现问题最多的是显微镜的整理问题，其中未将两个物镜偏到通光孔的两旁成为普遍现象。 以观察人体口腔上皮细胞为例： 整理存放 未升镜筒就取装片；未擦镜头和镜身（尤其是载物台）；未竖立反光镜；未将两个物镜偏到通光孔的两旁。 桌面乱，摆放不整齐，未擦桌面，未收拾废料。 四、今后教学建议 （一）加强实验教学的指导 对于课标要求的实验教学，应继续加强指导，教师能够根据实验要求对学生进