创设学习情境,让语文课堂回归生活.pdfVIP

教学研究 创设学习情境，让语文课堂回归生活 福建省连城县城关第二中心小学 钱颖华 语《文课程标准》提出以加强语文课程与生活的联系， 描绘的生活画面，使学生如临其境，激发学生的学习兴趣， 促进学生语文素养的整体推进和协调发展。学生作为生活 引起学生注意，从而使学生能够较好地理解课文内容。 在现实社会中的一员，他们接触最多的就是生活世界，语文 如把课文编排成课本剧，让学生演一演，则可以把语言 学习更是和生活息息相通。实现语文课程生活化的关键，要 文字直接变成活生生的生活，展现在学生面前，从而加深学 求教师要用生活化的理念指导 自己的教学实践，并将这种 生对课文的理解与感悟。在学习 《皇帝的新装》一文时，为了 理念转化为 自觉的教学行为。 让学生深入了解皇帝、大臣和小孩的不同表现，加深对人物 一 、 让语文教学回归生活，把握语文与生活的交融 品质的理解，我为学生提供了一个展示才能的舞台：让学生 教材源于生活，生活是教学的源头，语文课堂教学的外 根据 自己对人物不同心理