互联网搜索教案-陈桂萍.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：□中学 □小学 2，学科：德育（哲学与人生） 2，课时：2 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 1. 认知：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。 2. 情感态度观念：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。 3. 运用：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。 教材分析 本课从哲学观点上说，在认识到世界是客观的、物质的，一切从实际出发的唯物论观点基础上，还要认识到物质世界是运动的，物质运动不是杂乱无章的运动，而是有规律可循的。只有深刻认识物质运动的规律性，才能正确发挥自觉能动性，走好人生路。 从解决人生问题上说，本课的内容是以马克思主义唯物论基本观点为指导，帮助学生不仅要树立行动意识，而且还要敢于行动，善于行动。只有遵循人生行动的客观规律，才能脚踏实地走好人生的每一步，才能在人生行动中体验成功。 【教学重点与难点】 重点：1．事物运动都是有规律的。 2．敢于行动，善于行动。 难点：1．运动是物质的固有属性和存在方式。 2．人生存在于行动中。 教学之前用百度在网上搜索与物质是运动的、物质运动是有规律的等相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到不同的行动造就了不同的人生，只有积极行动才有精彩人生的等的视频现场放给学生观看，加深印象。 教学方法 情境讨论法、案例教学法 教学过程 〈创设情景〉 案例1：播放歌曲《山不转水在转》 【百度音乐】/mv/7288750山不转水转俗世间万物运动的。 “山”“水” “转”不以人的意志为转移。“山不转水转，水不转人转”，不管有多少苦难，有多少坎坷，，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。/view/32381.htm 提问：“士别三日，当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？ 学生讨论：（略） 教师：人生也是运动变化的，不会停滞不前，我们要积极行动，开创人生的新局面。 用运动变化的眼光看待他人，理解他人的不完善、不成熟。 讲授新课 一、物质在运动中存在 运动是物质的存在方式 【百度搜索】图片 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1364291161465_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E8%BF%90%E5%8A%A8%E5%9B%BE%E7%89%87f=3oq=%E8%BF%90%E5%8A%A8rsp=8 运动的定义 运动是绝对 案例1：“人不能两次踏入同一条河流”“人不能两次踏入同一条河流” “人不能两次踏入同一条河流”。恩格斯曾评价说：“这个原始的、朴素的但实质上正确的世界观是古希腊哲学的世界观，而且是由赫拉克利特第一次明白地表述出来的：一切都存在，同又不存在，因为一切都在流动，都在不断地变化，不断地产生和消失。” 提问：这句话说明了什么道理？ 学生讨论：（略） 教师：水不流动会发臭，门轴转会http://v.pps.tv/play_34Z7KH.html 提问：刻舟求剑的错误在哪里？ 学生讨论：（略） 教师：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适于这种变化的需要。/v_show/id_XNDk3MjQ2ODQw.html 【百度搜索】图片/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%AD%A6%E5%88%99%E5%A4%A9%E8%B5%8F%E8%8A%B1%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=10687cl=2lm=-1st=-1pn=230rn=1di=149123544000ln=1998fr=fm=resultfmq=1364291337812_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn230-1di149123544000objURLhttp%3A%2F%2F%2Fadmin%2Fedit%2Fuploadfile%2F2010060534771877.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Big4ypv_z%26e3Bv54AzdH3FgjofAzdH3Fvi7wgfi75AzdH3Ffi