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关于做好“一师一优课、一课一名师”活动推评工作的通知 为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段和数字教育资源在教学中的广泛应用，根据《武汉市中小学“一师一优课一课一名师”活动实施方案月日前月日系人：王海辉电话子邮箱：@ 附件1：武汉市“一师一优课、一课一名师”各区推荐指标分解表 附件2：武汉市“一师一优课、一课一名师”基本标准（试行） 附件3：武汉市“一师一优课、一课一名师” 拍摄制作技术规范附件1 武汉市“一师一优课、一课一名师”各区推荐指标分解表（小学） 　 品生（品社） 科 学 语 文 数 学 英 语 体 育 艺术 综合实践 地方与学校课程 合计 音 乐 美 术 信息 技术 劳动 与技术 学生活动资源 包 专题 教育 地方与学校课程 江岸区 4 3 14 8 3 6 3 3 6 50 江汉区 2 2 9 5 2 4 2 2 4 32 硚口区 3 2 10 6 2 4 2 2 5 36 汉阳区 3 2 8 5 2 4 2 2 3 31 武昌区 5 5 16 8 3 6 3 4 8 58 青山区 2 1 7 5 2 4 1 1 4 27 洪山区 2 1 8 6 2 4 2 2 5 32 武汉开发区 1 1 3 1 1 1 1 1 3 13 东湖开发区 1 1 5 3 1 2 1 1 6 21 东西湖区 2 1 6 4 1 3 1 1 5 24 蔡甸区 2 1 5 3 1 2 1 1 3 19 江夏区 2 2 9 4 1 3 2 1 4 28 黄陂区 4 3 10 9 3 6 3 3 7 48 新洲区 4 3 10 8 4 6 3 3 7 48 汉南区 4 4 东湖风景区 1 1 化工区 1 1 直属学校 27 27 实评数 42 30 126 78 30 60 30 30 74 500  语文 数学 英语 思想品德 历史 地理 生物 物理 化学 体育与健康 艺术 综合实践 地方与学校课程 合计 音乐 美术 信息技术 劳动与技术 学生活动资源包 专题教育 地方与学校课程 江岸区 4 5 3 8 4 2 26 江汉区 2 2 2 5 3 2 16 硚口区 2 3 2 5 3 2 17 汉阳区 2 2 2 4 2 2 14 武昌区 6 4 4 8 5 2 29 青山区 2 2 2 4 3 2 15 洪山区 3 2 2 5 3 2 17 武汉开发区 1 1 1 1 1 1 6 东湖开发区 1 1 1 3 1 1 8 东西湖区 2 2 1 3 2 2 12 蔡甸区 1 1 1 3 2 2 10 江夏区 2 2 2 4 3 2 15 黄陂区 5 5 3 8 3 2 26 新洲区 4 4 3 7 3 3 24 汉南区 3 3 东湖风景区 1 1 化工区 1 1 直属学校 10 10 实评数 38 38 30 74 39 31 250 武汉市“一师一优课、一课一名师”各区推荐指标分解表（高中） 　 语文 英语 数学 政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息技术 通用技术 音乐 美术 体育与健康 综合实践活动 合计 江岸区 10 5 6 5 26 江汉区 7 3 4 3 17 硚口区 6 3 3 4 16 汉阳区 5 3 3 2 13 武昌区 13 7 7 7 34 青山区 6 3 4 2 15 洪山区 6 3 3 2 14 武汉开发区 2 2 2 1 7 东湖开发区 2 2 2 2 8 东西湖区 4 2 2 2 10 蔡甸区 4 2 2 3 11 江夏区 6 3 3 4 16 黄陂区 11 5 5 5 26 新洲区 12 6 6 5 29 汉南区 1 1 东湖风景区 1 1 直属学校 6 6 实评数 97 50 54 49 250 附件2 武汉市“一师一优课、一课一名师”课堂教学评价标准要素与分值 要素细则 评分 教学目标 10分 目标完整，体现课程标准三维教学目标要求 ? 目标具体，目标层次分明 ? 目标适切，符合学生实际 ? 注重实践能力、创新能力和信息素养的培养 ? 教学策略 15分 依据教学目标和学生实际，选择恰当策略 ? 教学设计和教学预期合理 ? 教学资源准备适当 ? 善于创设教学情景，合理组织学生利用多种资源开展混合学习 ? 教学内容 20分 按照教学目标，有系统、分层次地选择、组织教学内容 ? 突出重点，分解难点，科学、有序地呈现教学内容 ? 对教学内容的分析、理解