（2012年暑假总动员）语文《逍遥游》导学案.docVIP

逍遥游导学案 课型 预习课 执笔：何孝银 　审核： 【学习目标】 熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中的文言知识，重点积累“置”“志”“名”“息”“其”等词语的含义。2. 通过质疑、讨论明白文章的论证思路，理解文中“绝对自由”的思想，鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧。3. 了解庄子与《庄子》，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养自己积极进取的人生态度。 ?浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格。 【总体设计】 第一步：自主阅读并翻译全文，遇到不了解的字词可以运用实词推断的方法进行推断，并用铅笔标注，勾画出不认识的字、词和难以理解的句子。第二步：精读课文，利用工具书，结合“资料包”和课下注释正音、释义。要求落实到字、词、句上，并用红笔对第一遍理解中出现的错误进行纠正。第三步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】。【自主学习】走进作家作品：庄子(约前369-前286年)，名周，战国蒙(一说是今河南省商丘县东北，另一说是今安徽蒙城县)人，是继老子之后，战国时期 学派的代表人物。世称“ ”。 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有 的艺术风格。代表作《庄子》又被称为《 》。疏理基础 熟读课文，扫除字词障碍。（将重点的字音、字形在教材上圈点出来，保证默写的正确性）2.在完成第二遍阅读后，自主完成下列问题：①给下列加点词语注音并注意其字形：北冥（ ） 鲲鹏（ ） 抟（ ） 迁徙（ ）坳堂（ ） 草芥（ ） 夭阏（ ） 蓬蒿（ ）蜩蝉（ ） 舂粮（ ） 蟪蛄（ ） 大椿（ ） 斥鴳（ ） 泠然（ ） 万仞（ ） ②自主完成《》“”内容【预习成果自测】1．下列汉字注音正确的一组是(　 )　　A．抟(tuán)弄　　　山坳(ào)　　　　北冥(míng)　　B．夭阏(què)　　 　星宿(xiù)　　　 斥鷃(yàn)　　C．数(shù)落　　　 蓬蒿(hāo)　　　 沮(jǔ)丧　　D．恶(ě)心　　 　　决(xuè)断　　　 蜩(tiáo)蝉2．下列各句中没有通假字的一句是(　 )　　A．我决起而飞　　　　　 B．小知不及大知　　C．此小大之辩也　　　　 D．彼其于世，未数数然3．下列各句中红色词古今词义相同的一项是(　 )　　A．而后乃今培风　　　　 B．亦若是则已矣C．而御六气之辩　　　　 D．彼且恶乎待哉4．对下列句子翻译，正确的一项是(　 )　　①适千里者，三月聚粮。　 　　　　　　②奚以之九万里而南为?　　A．①到千里之远的地方去，三月份就开始储备干粮。　②哪里用高飞九万里往南去呢?　　B．①去千里之远的地方，须三个月前储备干粮。　　　②哪里用高飞九万里往南去呢?　　C．①去千里之远的地方，须三个月前储备干粮。　　　②哪里用得着它往南飞九万里呢?　　D．①到千里之远的地方去，三月份就开始储备干粮。　②哪里用得着它往南飞九万里呢?5．下列没有省略成分的一句是(　 )　　A．化而为鸟，其名为鹏。　　B．是鸟也，海运则将徙于南冥。　　C．背负青天而莫之夭阏者。　　D．故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风。6．下列各句中，不是判断句的一项是(　 )　　A．南冥者，天池也　　 B．齐谐者，志怪者也。　　C．此小大之辩也　 　　　D．去以六月息者也。7．解释句中加点的词：　　(1)是鸟也，海运则将徙于南冥：　　(2)《齐谐》者，志怪者也：　　(3)奚以之九万里而南为：　　(4)腹犹果然：　　(5)众人匹之8．下列句中“之”的用法为代词的项是(　 )　　A．其翼若垂天之云　 B．生物之以息相吹也　　C．覆杯水于坳堂之上，则芥之为舟　 D．奚以之九万里而南为　　E．之二虫又何知【我的疑问】 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 说明： “课型”指预习课、展示课或反馈课等；导学案采取一案两用，教学案合一。右侧备注栏，教师用于集体备课后的个人二次备课；学生用于课堂整理学案，可使用双色笔整理纠错题，记录方法和规律总结以及课堂学习成果的生成等。 逍遥游导学案 课型 探究课 执笔：何孝银 　审核： 授课人： 授课时间：2012.4 　班级： 姓名： 小组：? 【学习目标】同前 【重点难点预测】同前 【学习流程】 【自主合作探究?研读剖析】1.该篇文章是一篇说理性散文，请你理出文章的论证思路。2.庄子最喜欢用寓言说理，