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青少年网络道德失范的社会学检视 摘要：网络信息传播的全球化让青少年在扩大知识视野的同时，也面临着网络道德失范的危机。从社会学 角度检视，当前青少年网络道德失范的现象比较普遍，危害较为严重。因此，学校应注重中国优秀传统文化的传 承，帮助青少年树立体现社会主义核心价值观的网络道德，塑造青少年的网络人格，促进网络时代道德文明的发 展和进步，进而使青少年在文明的网络文化环境中健康成长。 关键词：青少年；网络道德；网络道德失范；网络人格 今天，网络在社会交往中已经无可争辩地成为一 个核心平台，而青少年又是网络世界的一个主要群体。 据第十七次中国互联网络发展状况统计报告显示，截 至2005年12月31日，我国网民人数达到1.11亿〔1〕， 其中18岁以下占16.6%，18—24岁占35.1%，而高中（中 专）以下学历占16.2%，高中（中专）学历占30.2%〔1〕。 这体现出青少年对网络世界的浓厚兴趣。 随着互联网在校园的日益普及，信息传播的全球 化在让青少年扩大知识视野的同时，也出现了网络道 德的失范问题。在虚拟的网络里，由于青少年可以尽 情地展示自我个性，发挥自我想象，追求自我超越，体 验自我成功。这些虚拟性、隐蔽性、开放性、自由性特 征极大地助长了他们的侥幸与放纵心理，许多青少年 由于忽视网络文明而导致网络道德失范，进而引发网 络犯罪。这在一定意义上折射出当代青少年道德意识 和品德心理发展的畸形，也意味着青少年网络道德问 题是当前各级各类学校德育面临的一个新的重要课 题。 一、青少年网络道德失范的行为表现 失范理论是由法国社会学家迪尔凯姆提出的。他 认为，当社会被突然发生的严重危机或者有益的变化 打乱时，社会规范、社会舆论、社会道德意识等就会产 生混乱或者被削弱，社会的准则崩溃，社会整合被破 坏，社会对个人的影响作用急剧下降或者消失，加之个 人欲望的膨胀，这时个人的需要和行为就失去控制而 产生失范状态〔2〕。所谓道德失范，是指社会生活中基 道德规范的缺失与不健全所导致的社会道德调节作用 的弱化以及失灵，并由此产生整个社会行为层面的混 乱无序。网络道德失范则是将这种失范现象锁定在网 络信息特别是网络新闻传播领域。在网络发展初期，由 于新旧道德规范并存、交替、更迭，造成道德规范内容 的冲突和衔接脱钩，引发大量的失范行为。 参照韦伯社会行为的“理想类型”分类标准〔3〕以及 目前学者有关青少年学生网络道德失范的文章〔4〕，青 少年网络道德失范行为的表现主要有： 1.网络道德失范的“价值型”行为 价值型的失范行为主要指失范者的价值观念与主 导文化的价值观念相背离而产生的失范行为。这种失 范行为主要表现为“黑”“、毒”特点。所谓“黑”，即非法 侵入他人网络、有针对性地攻击或破坏政府或企业的 重要网络系统等；所谓“毒”，即人为制造和传播计算机 病毒。这种“黑”“、毒”现象在当今的互联网世界中普遍 存在。由于在网络世界中存在着信息崇拜现象，信息崇 拜的极端表现就是黑客与计算机病毒的出现。黑客是 因特网上破坏性最强的群体，虽然偶尔也会扮演网络 侠客的角色，但更多地充当着“网络流氓与网络罪犯”， 如非法侵入他人网络、有针对性地攻击或破坏政府或 企业的重要网络系统等。计算机病毒也多数是这些所 谓“网路侠客”的“得意之作”，如特洛伊木马既是黑客 们常用的一种攻击工具，本身也是一种极具破坏性的 病毒。在黑客群体中，青少年所占比重较大。如美国著 名的计算机网络黑客莫尼柯只是一个15岁的少年； 耿格峰??【摘要】：近年来,随着改革开放的深入和社会转型力度的加大,我国社会利益主体、价值观念和人们的生活方式日趋多元化,各种社会冲突和社会矛盾逐渐增加,由此引发了大量的群体突发事件。特别是城市群体性突发事件的频繁出现,已成为影响我国城市稳定的突出问题。 城市群体性突发事件是以有共同利益诉求者为群体,在城市区域及其周边发生的群体事件,具有群体性和地域性特征。目前城市群体性突发事件主要表现为集体上访、示威游行、断绝交通,围攻党政机关并伴有打砸抢烧等形式,具有数量不断上升、规模越来越大、参与主体成分多元化、非直接利益诉求型的泄愤群体性事件日益增多的趋势。这既有一定的积极作用,也有不可忽视的消极作用。城市群体性突发事件发生,既有体制和政策原因,也有政府管理能力及人员素质不高的原因,还与社会心理密切相关。为此,必须不断完善各种体制机制,适时调整相关政策,加快政府管理能力建设和政府人员素质的提高,重构社会互信或诚信体系,注重社会心理的疏导。只有这样,才能调整好各利益群体间、各社会阶层间的关系,尽可能地预防和减少城市群体性突发事件的发生,更好地维护社会稳定,增进社会和谐,促进国家经济和社会健康快速的发展和全面进步。 梅松明（贵州省政协办公厅，贵州 贵阳 550004）摘? 要：中