历史课堂复习教学要重视六性.pdfVIP

教育随笔 2015第 1期(总第97期) 一 、 要重视知识的整 的方法，以提高复习记忆历史知识的效率。 理性 第三 ，教会学生运用辩证唯物主义和历 历史课堂复习教学要重视 八性一 所谓知识的整理性，包 史唯物主义的观点去透过历史现象发现问 游戏在英语教学中的教学反思 含着两层含义：一是知识的 题 ，提出问题 ，分析问题和解决问题的能力。 线索性，二是重新组合知识 四、要重视课堂习题训练的多角性 的结构性 。重视知识的整理 课堂习题训练是课堂复习教学的重要 口 丁 玲 性是教师完成课堂复习教 环节，是及时检验学生复习效果的必要手 学的最基本的任务，也是掌 段。教师要精心选好课堂训练习题 ，要刻苦 握基础知识的基本途径。教 钻研近年来的高考试题，有针对性地对近年 师在引导学生复习教材知 来高考试题出现频率多的知识点选题。对重 英语教学注重言语实践，把培养学生的交际 识内容时，首先要把每一章 点知识的训练，采用的题 目不但要有典型， 能力作为主要教学 目标。人的交际活动总是有一 节 目的线索理顺 ，化繁为 而且要有深度，角度，要从不同侧面，不同角 定的社会动因和 目的，根据某种特定的情景要完 简，给学生一个清晰明了的 度地训练学生，以提高学生的思维能力、分 成交际任务。 知识结构。其次要对知识进 析问题的能力和解决问题的能力，从而达到 也许是童心未泯，我经常在课上和学生一 U 行重新组合，把散见于课本 牢固地掌握知识，提高复习效率。 起做游戏 ，反思起来觉得坚持有计划 、有步骤 的知识系统化 ，形成系统的 五、要重视课堂复习的情感投入性 地在课堂上开展语言教学游戏 ，收效表现在 以 知识，以提高复习效率。 情感是一种心理过程，是激励提高人的 下几点 ： 号占 二、要重视课堂讲述知 活动效率的动力因素之一，历史作为永恒的 一 、 可增强学习动力，提高学习积极性 。 识的分析性 建设性的道德遗传，人类社会的道德规范都 语言课上，学生为学而练，为练而说，会影响 一 堂复习课教学绝不 可以从历史人物和历史事件中找到典范。教 学习积极性。而教学游戏则以游戏的形式提出了 是简单地机械式地照搬，而 师在教学中注重情感，就能将陌生、枯燥无 语言之外的任务，使学生感到英语确确实实是交 是经过老师复习之后原有 味的历史知识变得生动形象 ，丰满高大，有 际工具 ，是与现实生活密切相关的，从而提高学 的知识要得到进一步的升 血有肉，贴近学生的生活实际，必能引起其 生对英语的认识 ，使英语学习具有实际意义。教 华 ，不然，学生复习历史知 共鸣，从而达到动之以情 ，晓之以理，道之 学游戏如任何游戏一样，有很大的感染力和吸引 识 就会感到枯燥无味 ，无 以行的 目的。教师在历史复习中要经常关 力，能调动学生的情绪，促进其思维活动，克服紧 所事事 ，复习效果就会大 爱学生，尤其是后进生，了解学生学习的动 张感，使学生 自然而然地