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多模态话语分析在我国高职高专英语教学中的应用 摘要：在过去的几十年里，信息技术的发展改变了我们传统的交流方式，也影响着语言教学方式和教学理念。新的教学改革促使高职高专英语教学转向着重培养学生对语言的实际操作运用能力，信息交流方式的多样性和意义表达方式的多模态化要求传统的高职高专英语教学模式向多模态教学模式转变。 关键词：英语教学；高职高专；多模态话语分析 中图分类号：g64文献标识码：a 文章编号：1009—0118（2012）09—0360—02 一、我国高职高专英语教学的现状 我国高职教育的本质特征在于培养技能应用型人才，因此当前高职英语教学的目的是突出英语的实用性，培养学生的英语交际能力。时代的发展和社会的进步要求高职高专院校培养出大批优秀的高等技术应用型人才，英语作为高职高专院校重要的公共基础课发挥着重要作用。高职高专英语的教学目的不同于其他院校的教学目的，它更注重培养学生的实际应用能力，旨在培养有较强实际应用能力的高技能应用型人才，从而满足具体岗位的需求。 目前，高职高专院校的英语教学模式仍然以单一模态为主，课堂上教师用大量的时间进行语言讲解，学生被动地听取；教学手段以黑板加粉笔，辅以录音机的传统手段为主。实践证明，这种传统的教学模式侧重语言知识教授，且课堂教学方式单一，没有充分利用多媒体教学手段、英语学习软件、网络化教学，教学效率低下。即使学生的应试能力会有所提高，但是