【通用版】备战2012届中考资料复习（议论文阅读）.docVIP

议论文阅读 一、题型感受 2007年中考试题《中国能占领多少“知识领土”，材料见08年《学在荆州》第128面。 各题的考点呈现，第1题：论点的把握，第2题内容的概括，第3题的词语的理解，第4题判断论证方法，第5题句子之间的关系，第6题理清论证结构，其中最能体现议论文文体阅读特点的是1、4、6三题。 二、知识要点梳理。（考点梳理见08年《学在荆州》第77面） 1、论点：（中心论点和分论点） 2、论据：（事实论据，道理论据） 3、论证方法：（掌握常见的举例论证，道理论证，正反对比论证，比喻论证，引用论证等，还要掌握各种论证方法的作用） 4、论题：（论点与论题的关系） 5、论证结构：①总分式，并列式和逐层深入递进式；提出问题——分析问题——解决问题或引论——本论——结论 6、议论文的分类：立论文；驳论文 7、议论文的语言特点：准确；严密；排比、反问、设问在议论文中的作用 三、答题指津 1、整体感知，把握论点，理清结构。 论点就是作者在文章中表明自己对某问题或某事物的看法、见解和主张。注意论点与论题的关系，论题是作者论述的话题，是文章所要论述的问题和对象、范围等，而论点是对这一论题的主张和看法。 论点在文章中的位置有三种情况：一是在文章的开头。文章在开头就直接摆出论点，再直接论述或分几个分论点来论述，最后再总结。这样的结构属于总分总式结构。有时是先举事例，再由事例得出论点，再进一步论述。二是论点出现在文章的中间。文章前本半部分论述问题的一个方面。后半部分论述问题的另一方面。在中间用一个承上启下的句子，综合表明作者的观点，这个过渡的句子就是中心论点。这样的结构多半是并列式，但如果后面的论述更深一层，则就是递进式。三是在文章的结尾。在文章的开头只提出了所要论述的话题，在文章中间提出了一些分论点，在文章结尾再总结，提出中心论点。这样的结构属于提出问题——分析问题——解决问题。如果分论点表达的意思是逐层加深的，其结构属于逐层深入递进式结构。有的文章没有用一句话摆出中心论点，那就需要认真分析文章讲了几层意思，然后再把这几层意思加以归纳概括。 文章的论点一般是非常精练的语言，明确地表达作者的看法和主张，一般不用比喻句，很少用否定句式、反问句式，不会用设问、疑问等句式。 2、常用论证方法的作用 举例论证：使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……，从而使论证更具体、更有说服力。 引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。答题格式：使用了引用论证的方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者） 对比论证：作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证更加生动形象，更利于读者明白。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比较……，证明了……观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。 四、实站演练 （一）再给自己一次机会 或许是命运的不幸注定要将自己（??????? ）的梦撞碎，或许是天地的无情终归要将自己（??????? ）的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将（????????? ）的拼搏与（????????? ）的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么，就请在凄惨中反省我们自己吧！ 希望中的亮色原本很纯净很单一，根本就经不住太多躁动的浮夸与太多遐思的点缀；梦幻中的氛围起先就是深沉就是呼唤，同样也受不了太多的渴盼煎熬与太多的急不可耐。 耕耘中的汗水不一定就会浇灌出令人欣慰的金色收获，因为付出与得到的天平上也会发生不尽如人意的失误；追求中的脚印不一定就会寻觅到万事如意的归宿，因为适得其反的弯路总要为初涉征途的陌生者铺垫上自我磨砺的基石。 纵然几经一而再，再而三失败的考验，但最终的结果依旧会是一个求知与未知的履历过程，因为在品尝失败酸楚的同时就会预感到那份沉重的收获那种夺目的成功。 有花在前被人摘不要紧，紧要的是自己是否有毅力让铁树绽开娇容，使枯木再度光彩照人；有人在前先走一步不要紧，紧要的是自己是否有胆量在“奋斗不怕起点低”的凡人智语中，夯实心灵中永是屈服的信念。 庸人总以为“过了这村儿，就再没有这店儿”是千古绝唱，于是就只能在稍纵即逝的机遇旁唉声叹气悲观失望；睿智者总相信“天生我材必有用，千金散尽还复来”的坚定与赤诚，于是就会在“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中体味到人应有的珍重。 摔倒了怕什么！爬起来拍净身上的土尘照样往前走！这是连咿呀学步的儿童都能做到的事情；输了怕什么！关键是此时不搏何时搏！这是赛场纵横跌打出的精髓。 也许自己就只能是一个悲惨的不幸