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《SQL SERVER数据库管理》院级公开课教案 授课班级：10计算机（单） 授课时间： 11月4日（周五）8:00-8:45 授课教师：仲伟曦 上课地点：安泰楼601 评课时间：11月4日（周五）16:00 评课地点：天工楼302 教学 目的 理解索引的物理结构 创建简单的索引 创建聚集和非聚集索引 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 创建简单的索引 创建聚集和非聚集索引； 简单的索引管理 了解索引的作用； 理解索引的物理结构； 掌握聚集索引和非聚集索引的特点。 仔细观察并能模仿 独立思考并举一反三 培养学生提高学习、工作、生活的效率 重点 索引的物理结构、索引的创建与管理。 难点 索引的物理结构。 主要教学手段 用真实的项目反映并强调数据库在整个数据库应用系统整体中所处的地位。 在教学方法上采用了“案例分析教学法 ”，帮助学生理解全新的概念、复杂的结构，激发学生的学习兴趣和创造、创新的热情。 教学中采取启发引导、任务驱动、项目训练、独立（数据库）项目设计和教学做一体化的教学模式。 教学过程组织 导入环节（约5分钟） 1、提出本节课的主要内容和任务，包括能力目标、知识目标和素质目标； 2、通过真实项目，让学生清楚地把握数据库在整个数据库应用系统中的地位和作用； 3、说明本节课在本课程中的地位，重要性； 4、通过图书管理系统项目（贯穿项目）复习所学过的主要内容； 5、回顾上节课预先布置思考任务。 教学过程组织 主体环节（约38分钟） 一、数据库中当数据显著增加时，所带来的问题。 1、用一个案例模拟说明，在现实生活中数据增加时的状况； 2、描述数据库中数据的存放； 3、引出索引的定义和创建索引的语法； 4、布置任务一：在“贯穿项目”中创建一个简单的索引。 二、索引的物理结构 1、通过案例模拟索引的物理结构； 2、深入透彻了解B树和索引的物理结构； 3、模拟索引物理结构中的数据查询； 三、索引的分类 1、描述按物理结构划分的索引分类； 2、通过现实案例帮助学生理解聚集和非聚集索引； 3、布置任务二：在“贯穿项目”中创建非聚集和聚集索引； 4、详述聚集和非聚集索引的物理结构等； 5、布置任务三：完成验证程序，即有无索引时查询效率的提高； 6、布置任务四（含思考任务）：在“个人独立项目”中选择某张表的某个字段创建一个索引，并思考：为什么在这张表的这个字段创建索引。 总结暨结束环节（约2分钟） 总结索引的作用，索引的结构和分类；提出索引的优缺点引出下堂课的任务暨“创建索引的原则”。