咬紧目标不放松 鼓足干劲向前冲 千方百计提质量.docVIP

咬紧目标不放松 鼓足干劲向前冲 千方百计提质量 ——新北区孟河中学三年发展规划实施情况汇报 2015年6月 三年来，对照《江苏省中小学管理规范》《江苏省中小学素质教育督导考核标准》，我校重点抓好“八大工程”即“唤醒工程” “班主任工程” “感恩工程” “习惯养成工程” “课堂转型工程” “安全工程” “跑操工程” “寄宿工程”，较好地完成了《孟河中学三年发展规划》，教育教学质量已有提高，社会满意度进一步提升。 （一）、加强校务管理，推进依法治校。 我校校训：团结、文明、勤奋、进取。以 “诚信、严谨、务实、求真”为校风，以“敬业、协作、表率、善导”为教风，以“自觉、勤思、探索、进取”为学风，竭力打造一支乐于教学、精于教学、善于教学的事业型教师队伍，努力把学生培养成为拥有“良好的品德，坚实的学力，健康的身心”的合格加特长的初中生。 坚持依法治校和民主管理。学校实行校长负责制，实行全员聘用制和岗位责任制，推行绩效考核。学校有章程，各项制度健全完善并能严格执行，特别是领导干部带头执行。有健全的教职工代表大会制度,每学年至少召开一次教代会。实行校务公开，实行中层以上干部述职制，形成教职工参与民主管理和监督的机制，教职工积极性得到发挥。严格遵守教育法律法规，严格规范办学和规范收费行为。 学校有明确的发展目标和主动发展规划，总体发展目标、年度发展目标清晰，针对性较强，条线任务落实，措施扎实可行。重视过程管理与综合评估的指导作用，体现阶段性、递进性和可持续性。学校工作有计划、有布置、有检查，有总结。“一分布置，九分落实”，学校重在“转作风、抓落实”。 学校的办学理念为：“为学生成长奠基，为教师发展服务”，就是坚持“以人为本”，坚持以教师和学生的发展促进学校的不断发展。“为学生成长奠基”，即夯实基础，多元发展。夯实基础包括文化知识、科学素养、人文精神三个方面的基础，学生养成“自主、合作、探究”的学习能力与“自我约束、自我管理”的能力，有较强的感恩意识，有健全的人格、健康的身心。多元发展是指在德智体美劳各方面中，学生在某一方面或几方面形成特长，张扬个性。“为教师发展服务”，即为教师的发展提供全面而细致的服务。“教师发展”内容包含：师德高尚，育人为首，业务精良，心理健康，懂得感恩。“服务”是指建设良好的学校生态、提供专业发展的平台，助力教师走向成功，让教师享受职业的幸福。 （二）、强化教师管理，提升师德的力量。 坚持以人为本，德育为首，以德育德的原则，大力提倡“教人者先教己”。实施“唤醒工程”，唤醒教职工的职业道德，引导教师珍惜职业，并能够把“职业”升格到“良心事业”的层面。“如果把工作当做饭碗，就很难敬业”，引导全体教师“敬业”，即尊敬职业。只有对职业的喜爱、选择和践行三个环节相一致，才能达到敬业的状态。 学校有计划的组织开展多种形式的教师培训：集中培训、分散自学、 师徒式结对、举办学术讲座或报告会、承办教研活动、与龙虎塘中学结对、专家引领等等。70年校庆开展“树师德提师能强师智”系列活动：市教师发展中心主任李岩的“师德为先——教师发展的核心要素”；省特级教师仇定荣的“今天我们怎样做老师”解读《中学教师专业标准》；龙虎塘中学行政人员结对调研、把脉问诊；新北实验中学副校长陈卫元就“今天我们怎样做一名好教师”论教学细节管理。学校组织45周岁以下的青年教师冒着暑假酷暑，到南京中山陵拓展训练基地开展为期一天的拓展训练活动，全体老师还参观了南京大屠杀纪念馆和陶行知纪念馆，进行了一场爱国主义教育和师德的洗礼。最近，邀请常州市幼儿师范学校王坚定老师来校为全体教职工举行礼仪专题培训，让教师成为礼仪的践行者、传播者。抓住节点时间开展教育：第30个教师节，校长副校长纷纷走上讲台作演讲，《树师德，提师能，强师智，铸师魂》《好课堂，好教育，好老师》等专题讲座引人入胜。通过一系列扎实有效的活动，不断提高全体教师的道德素养与教学能力。交流研讨：学校积极主动的联系承办各级各类教研活动，新北区教学开放日、新北区课堂转型活动、新北区优秀教师培育室活动等。为教师外出学习培训搭建平台：学校拿出专项资金，鼓励、支持教师外出参加区级以上培训和“常州公开课”活动，帮助他们开阔视野，增长见识，拓展思路。在年度绩效考核中设立“读书学习奖”，进一步促进教师学习积极性。 加强师德师风的考核制度建设，制订《新北区孟河中学师德考核方案》，把师德考核列入教师工作管理的重要内容，采取学生评议、教师自评、集体评议相结合的方式进行 三年来，学校规范办学行为，开齐开足义务教育规定的课程。学校从制度与实践两个层面保证学生每天至少一小时的体育活动时间；学校没有出现私定教辅资料和复习资料的现象。 （三）、突出学生管理，培养有道德的人。 建好德育组织网络，加强培训指导。设立德育工作领导小组，校长任组长，分管校长具体管