2015年天津市公务员考试申论模拟题及答案一.pdfVIP

给人改变未来的力量 2015年天津市公务员考试申论模拟题及答案一 文章来源：天津中公教育 一、注意事项 1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资 料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。满 100分。 2.监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。 3.请在题本、答题卡指定位置填写自己的姓名，填涂准考证号。 4.所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。未按要求作答的，不得分。 5.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来 留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。 严禁折叠答题卡! 二、给定资料 1.几乎所有中国孩子胸前都曾飘扬过红领巾，人人知道它是中国少年先锋队的标志，是 “革命烈士的鲜血染成的红旗一角”，对于初入学校的孩子来说是莫大的荣誉与向往。然而在 2011年10月，西安市未央区第一实验小学的老师称：“学习、思想品德表现稍差的学生没 有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。” “绿领巾”本身并不惹人厌憎。有不少城市在尚不到入队年龄的一年级新生中间试行“绿领 巾”，将它作为少先队“预备队”的标记，衬着一张张稚嫩笑脸，像新长出的苗苗一般可爱而充 满希望。 但这一次，西安市未央区第一实验小学的“绿领巾”，却被老师当成“激励没戴上红领巾的 学生”的手段、被学生们解读为“差生”的身份标志。记者采访时发现，孩子们一离开学校就赶 快摘下“绿领巾”藏进书包，听见系“绿领巾”的孩子说“不戴怕老师说”“我学习就这样，戴上绿 领巾也没用”、系红领巾的孩子说“你学习差，只能戴‘绿领巾’，我才是真正的红领巾”。 2.放学了，内蒙古自治区包头市二十四中的学生走出了教室，穿红色校服的同学显得格 外显眼。这种红校服是优秀生的专利，普通学生穿的是蓝色或白色校服。红校服背面，印有 白色“包24 中优秀生”的大字，下面还有“翔锐房地产”的字样。 没能穿上红校服的同学对媒体表示，“不好意思跟‘红校服’走在一起”，因为“人家一看就 知道谁学习好，我们穿蓝校服的都觉得心里不是滋味”。 给人改变未来的力量 无论是“绿领巾”还是“红校服”，这种有色教育无疑都是一种冷暴力、软暴力。这种暴力 的特点在于，行为者不是通过殴打、体罚等暴力手段解决问题，而是以冷淡、放任、嘲讽的 态度区别对待学生。从实践来看，后者比前者更为可怕。正如心理专家所指出的，较之殴打、 体罚给孩子造成的身体伤害，“冷暴力”给孩子造成的隐性伤害更不容易被发现，也是危害最 大的。 包头市河东区教育局已对此事作出处理，要求包头二十四中从2011年10月26 日起， 停止学生穿红校服的做法，并在一周内收回发放的全部红校服;学校要通过召开家长会、打 电话等多种形式，向学生及家长说明情况，挽回因此事造成的不良影响。教育局还表示，将 就此事在全区中小学校进行通报，要求各学校严格执行教育部的意见，不得以任何形式区别 对待学生。 3.山东省枣庄市的一所初中也不甘寂寞，根据学生成绩好坏，为学校部分班级的学生 别发放红黄绿三种颜色的作业本。校方称这是分层次作业，让成绩差的学生做简单的题目， 可以激发“差生”完成作业后的成就感和喜悦感，是为帮助学生缩小差距。但成绩差的学生纷 纷表示自己受到伤害。 学生处于成长阶段，教育者们的一言一行都潜移默化地影响着他们。分发三色作业本、 绿领巾等行为不仅伤了学生自尊，还会产生更深远的影响。很难想象，一个从未感受到平等 与尊重的“差生”，如何能够拥有适度的自尊自重意识、不以对立的情绪看人处世;也很难想象， 一个仅因学科成绩优秀或拥有了“红领巾”、“五道杠”就被娇纵的“优等生”，即便日后成为“精 英”，便会陡然懂得平等待人、体恤弱势人群。 4.“孩子表现不好，就在他脸上盖个蓝墨水的印章，这跟古代给犯人脸上刺字有什么区 别”。2012年9月26 日，有家长向南方都市报投诉称，龙华新区民治街道上芬小学有老师 在表现不好的学生脸上盖章以示批评。 记者在该校三年一班教室内看到，有3名孩子脸上分别有红、蓝两种颜色印章。涉事 老师称，该