春风化雨,润物无声——浅谈语文教师的语言美.pdfVIP

春风化雨，润物无声 — — 浅谈语文教师的语言美 孙露萍 (江苏省镇江市句容市边城中学) 语言是传递信息的载体，语言是人们交流思 学生的求知欲，会滋长学生的抵触情绪，激起学生 想 的工具。 的逆反心理。粗俗的教师语言是对学生精神的严 教师主要以语言为工具来传授学生知识，打开 重伤害，它能摧毁学生的 “自尊”和 “自信”。而教 学生的心扉，启迪学生的心灵，发展学生的思辨能 师的 “暴力语言”则会对学生身心造成永久性的摧 力，解除学生的痛苦烦恼，将学生引向美好的未来。 残，常常会造成严重的后果。早年，重庆某中学一 教师是 “以口为耕”，对学生传道授业，解惑释疑。 位老师 ，当众斥责一名迟到的女生 ：“你学习不好 ， 教师的语言应该是人类最美的语言，抑扬顿挫 长得也不漂亮，连坐台也没有资格。”这名女生不堪 是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智 羞辱 ，课后留下一纸遗书 ，爬上该校教学楼 8楼纵 美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教