浙教版语文 八上《松鼠》word同步测试4篇.docVIP

练习测试之四　 　　一、综合题： 　　1 辨字组词：　 　　2 给下列字注音： 　　宅 榛 榉 蛰 惹 杈 苔 藓 锥 褐 栎 　　二、填空题： 　　1 《松鼠》的作者是 ， 国 家、 家，进化思想的先驱者。著作《 》等。 　　2 作者写松鼠特点时着重从外形着眼，突出 ；从性格上说，突出 ；从行动上讲，突出 。从而使人对松鼠产生一种 之情。 　　三、判断题：下边的词，哪些是单纯词、哪些是合成词。在单纯词的括号内画“√”。 　　松鼠（ ） 漂亮（ ） 追逐（ ） 　　苔藓（ ） 声音（ ） 玲珑（ ） 　　地区（ ） 歇凉（ ） 答案： 　　一、1 2 从略。 　　二、1 布丰 法 博物学 作《自然史》 2 漂亮 驯良 乖巧 喜爱 　　三、单纯词是：苔藓、玲珑 精析： 　　“苔藓”、“玲珑”两词为单纯词，是因为它们本身不能分割开。它们只有合在一起才表示一定的意义，所以它们是单纯词。而“松鼠”、“追逐”、“漂亮”等词合在一起表示一定的意义。分开后，也各表示一定的意义，所以它们是合成词。　 　 练习测试之三 　　 一、按拼音写汉字，或给黑体字注音。 　　1 帽（ｙīｎｇ） 2 榛 子 　　3 （ｚｈé） 伏 4 帆和（ｄｕò） 　　5 灰（ｈè） 色 6 实榉 　　7 橡（ｌì） 8 苔藓 　　9 圆（ｚｈｕī） 二、给下列黑体字选择正确读音。 　　1 捕捉 A ｂǔ B ｐǔ 3 苔藓 A ｔāｉ B ｔáｉ 　　2 触动 A ｃｈǔ B ｃｈù 4 矫健 A ｊｉǎｏ B ｊｉāｏ 三、把下列词语按读音归类（在读音后填序号）。 　　(1)强迫(2)强调(3)强盗(4)分庭抗礼(5)成分(6)强制(7)强嘴(8)勉强(9)分道扬镳(10)恰如其分(11)本分(12)倔强(13)分崩离析(14)要强(15)强人所难(16)分外(17)分叉 　 四、根据下列词义找出在课文中相对应的词语。 　　1 动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（ ） 　　2 系在帽子上的穗状装饰品。（ ） 　　3 和顺善良 （ ） 4 机灵巧妙（ ） 　　5 动作迅速而灵敏。（ ） 　　6 对情况 的变化察觉得快。（ ） 五、汉语知识。 　　1.填空：副词用在 、 前边，主要用来 、 这些词，表示行为、动作或性质、状态的⑴ 、如很、更、最、非常；⑵ 如都、只、才；⑶ 如就、已经、刚刚、立刻；⑷ 如忽然、渐渐；⑸ 如终于、不、没、大概、简直等。 　　起 作用的词，叫做连词。 　　2 在下面空白处填上恰当的连词。 　　⑴ 单单是有阳光，那也算不了出奇。 　　⑵他们也并不着急， 这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 　　⑶ 有人稍微在树根上触动一下，它们 从窝里跑出来，躲在树枝底下， 逃到别的树上去。 　　⑷它们 也捕捉鸟雀， 不是肉食禽类。 　　⑸它们在树上做窝……， 树被风刮得太厉害了， 到地上来。 　　⑹就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上， 那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 　　3 下列句子中画错副词的一句是（ ） 　　A 它们常常直竖着身子坐着。 　　B 可以说，松鼠最不像四足兽了。 　　C 有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 　　D 它们从来不接近人的住宅。 六、填空。 　　《松鼠》一课的文体是 ，作者 是 国的学者、作家，著有 等。作者通过勾画这种小动物 的外貌， 的习性和 的性格，突出了它令人喜爱的特点。本文是以 的逻辑顺序安排材料的。 七、本文共6个自然段，下面（ ）种分层方式是正确的。 　　A ①②／③④／⑤⑥ B ①／②③④⑤／⑥ 　　C ①／②③④／⑤⑥ D ①②③④／⑤／⑥ 八、下列词语中写松鼠生活习性的是（ ）。 　　1 玲珑的小面孔 2 不敢下水 3 四肢轻快 4 经常在高处活动 5 尾巴老是翘起来 6 在树上做窝 7 尾毛可以制成画笔 8 用爪子和牙齿梳里自己的毛 9 不冬眠晚上出来练跑，玩耍，吃东西 10 毛是灰褐色的 11 过了冬就换毛 九、阅读理解。 　　松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又 又 。它们搭窝的时候，先 （弄、搬、找）些小木片，错杂着 （堆、垒、放）在一起，再用一些干苔藓 （编扎、捆扎、缠绕）起来；然后把苔藓 （捏、挤、踩）紧， （压、踏、踩）平，使那建筑物既 又 ，可以带着儿女住在里面，既 又 ，窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。 　　1 准确的说明来自细致的观察和词语的恰当运用， 、 、 三个词，写出了搭窝的步骤。松鼠搭窝的复杂动作，是用一系列动词写出的，从括号中选择恰当的动词填空。 　　2 在文中画横线的地方填入下列词语： 　　舒适 暖和 干净 坚实 宽广 安全 　　3 这一段是介绍松