苏教版语文 八上《专题“汉字”》word课堂实录2篇.docVIP

师：我们刚才了解了汉字的特点、汉字的构造、汉字本身蕴藏的文化信息，也看到了汉字今后的趋势，我们再来看看汉字在人们心目中的地位如何？随着袁鹰一起领略《汉字的魅力》。 （学生阅读《汉字的魅力》） 师：看完了袁鹰的《汉字的魅力》，你认为——PPT PPT：在作者心目中汉字有哪些魅力？ 生14：一个奇妙的大花园。 生15：陪伴终身，良师益友， 师：还有补充吗？ 生16：汉字是我们的精神家园。 师：是的，汉字的创造显示了中国人与众不同的文明传统，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息，自强于世，它跟我们的文明传统、古老文化联系在一起，所以是每一个中国人的精神家园。 每一个民族对自己的文字都是情由独衷，文中作者引用了《俄罗斯语言》，请大家一起朗读屠格涅夫赞美俄罗斯语言的语段。（〖PPT〗） PPT在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我的祖国的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！要是没有它——谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢？然而，这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！ 我们学过的《最后一课》都德是如何赞美法国语言的？ 生17：都德把法国语言比作打开监狱大门的钥匙。 师：这位同学对都德的这段名言记得真牢！请大家看屏幕：（〖PPT〗） PPT法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 让我们遵从作者的愿望，把“俄罗斯语言”改为“汉字”，一起来朗读一遍。 生（齐读） 师：课后，同学们如果在课外阅读中读到哪位作者有对汉语言赞美的文字，一定把它摘录下来。 感受着汉字的魅力，我们再一起来看一看中国印，心中涌起的是一种无限的自豪！——为我们的汉字！ 师：下面，老师给你们准备了一些游戏活动，看看哪些同学的知识面更广？ PPT：你知道汉字的起源吗？ 生18：打结记事，刻符号。 生19：仓颉造字 师：对，汉字的起源就是来自结绳、八卦、图画、书契等。原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。最早刻划符号距今8000多年 起源不是单一的，经过了多元的、长期的磨合，大概在进入夏纪年之际，先民们在广泛吸收、运用早期符号的经验基础上，创造性地发明了用来记录语言的文字符号系统，成熟于商代，甲骨文。也有黄帝史官仓颉造字的传说。 师：（边演示PPT，边讲说文字的发展史）看看甲骨文图片，后来，文字书写在竹简木牍上——帛——纸，由于纸的发明，使文字书写的代价便宜了，于是书写也成了一项艺术，使汉字更具有魅力了。请看书法，这是一组美不胜收的图片，汉字是独特的，汉字是世界上最漂亮的文字。汉字魅力无穷啊！ 师：人们造出了一个个的字，那么，这些字总要有个汇总吧，于是，出现了一本本汇总字的书，就叫字典。？ PPT：你知道中国的字典吗？ 生20：新华字典。 生21：康熙字典。 师：最早的字书是东汉许慎编撰的《说文解字》，共收汉字9353个，《说文解字》的出现，使汉字书写有了统一的标准和规范，许慎因此被历代学者尊为“字圣”。 南梁顾野王编撰的《玉篇》，收字16917字，这部书在唐代、宋代时修订，收字增至22726个。 宋代丁度等编纂的《广韵》，收字达53525个，是古代收汉字最多的字典。 清代张玉书奉诏编纂的《康熙字典》，收字达47035个，辛亥革命后，欧阳溥存等编的《中华大字典》，收入汉字达到48000多个。 近年来出版的《汉语大字典》，共收录汉字56000多字，是迄今为止收录汉字最多的字典，堪称当今汉语字典的“世界之最”。 师：前人造字，后人用字，可是后人总是用错，你们写错别字吧？这儿有两个字，在同学们看来是一对难兄难弟，老被它们搞糊涂。（〖PPT〗）：“即”与“既” 你们也有这样的经历。想知道这两个字的区别吗？ 生：想！ 师：（演示PPT，解释“即”“既”的不同意思。）即jí—甲骨文金文是人走近盛满食物的容器旁边,小篆是张开大口吞食。《说文》：“即食也。从皀ji（食器）卩jí（跪坐的人）声。”本义是马上就吃饭，如立即。引申义有走近，接触，当时等。如即位，即景生情，即日。作副词表示就是，假设等。如即是，即使。既jì—甲骨文金文是食毕返身之形,小篆还打着饱嗝。《说文》：“小食也。从皀ji旡ji（返身的人）声。”本义是吃罢饭，如既已。引申义有完了，已经等。如既成，既然。作连词表示并列或因果，如既--又，既--也，既来之则安之。 希望同学们在使用汉字时减少错字，纠正错字。 师：随着时代的发展，汉字的总量倒没增加，可是汉字与汉字的组合也在日新月异地发展着，现代汉语大词典每隔三五年就要修订一次，就要增删一些词