打造优秀“双师”结构教师团队.pdfVIP

2013年高职院校骨干教师国家级培训课程 深化人事分配制度改革 深化人事分配制度改革 打造优秀“双师”结构教师团队 打造优秀“双师”结构教师团队 以广东轻工职业技术学院为例 以广东轻工职业技术学院为例 林润惠 林润惠 主要内容 一 学校人员管理总体情况 实施两个工程、两项计划，打造优秀 二 “双师”结构教学团队 以制度创新保障“双师”素质及“双 三 师”结构教师队伍全面发展 一、学校人员管理总体情况 （一）人员结构 ■全校教职工1186人，其中编制内职工772人，编外聘用制 职工414人，编外聘用制职工占教职工总数的35%。 一、学校人员管理总体情况 （二）人员结构改革的做法 ■编制紧缺与学校教育事业发展不相适应，多年来，学校在有限的编制 条件下，通过不断探索编制外聘用制改革，将编外聘用人员（编外聘用 专职人员、编外聘用技术工人、编外聘用教师）作为学校人才队伍的重 要组成部分，同时，推动“兼职教师建设工程”，形成了编内人员，编外 聘用人员和兼职教师有机结合的人员配备。 ■编外聘用专职人员在学校工作满3年后，积累业绩成果和工作经验，获 得硕士学位、中级以上职称、5年中有2次年度考核优秀，达到条件的可 转为编内人员。2011年4月开始，正式废除了编外聘用专职人员转编规 定，全部进行公开招聘。 ■编外聘用专职技术工人在学校工作满2年，具备本科学历且受聘助理级 或科员1年以上，3年中有1次年度考核优秀或2次年度考核良好的可转为 编外聘用专职人员。 一、学校人员管理总体情况 （三）编外人员的聘用及待遇 ■编外人员聘用总体方式：双向选择，平等协商，不占编制，不转户口，与编内 人员一样按学校规定管理。 1.编外聘用专职人员：专职承担管理、教辅任务职工。 2.编外聘用技术工人：专职承担教学辅助、工勤技能任务职工。 3.编外聘用教师：以高级职称为主体，专职承担教学科研工作。 ■兼职教师：以在企业一线工作的能工巧匠为主体，承担教学工作的教师。 ■待遇 人员类别 待遇构成 编外聘用专职人员 校内同工同酬，基本工资（800-1200元/月）+校龄补贴（20-50 元/月 ·年） 编外聘用技术工人 月薪制，岗位工资（1600-2200元/月）+校龄补贴 编外聘用教师 基本工资 （1200元/月）+课酬 兼职教师 课酬 二、实施“两个工程、两项计划”，打造高水平 “双师”结构教学团队 （一）实施双师素质教师建设工程、兼职教师建设工程，着力提升教师的专业实 践能力，稳定兼职教师队伍，提高兼职教师教育教学能力。 1、“双师”素质教师建设工程 ■学校制定《教师专业实践管理办法》并全面推行《教师专业实践活动手册》 管理，落实了教师“‘3+2’校企交替工作制度”，提高教师到企业实践进修的实效， 要求学生实习掌握的技能与知识，教师须首先做到。 ■学校把专业实践作为教师专业技术职务聘任的重要条件之一，同时将 《高 职教育教师资格证》作为校内教师从事专业课教学的必要条件，从而保证了工学 结合人才