建筑学专业群学生能力的极化培养_模式与实施保障.pdfVIP

年 月 2 0 0 9 10 中 国 建 设 教 育 Oct. 2009 第 卷第 期 10 10 Vol.10 No.10 China Construction Education ， 教育研究 · · 建筑学专业群学生能力的极化培养： 模式与实施保障* 龚兆先 广州大学 建筑与城市规划学院 广东广州 （ ， 510006 ） 摘 要 本文分析了 框架 强势 本科人才培养模式的特点和优势 阐明了在建筑学专业群 [ ] “ + ” ， 推行该培养模式是必要和可行的 必须积极推行 并在办学条件 教学氛围 管理制度环境和 ， 。 、 、 校内外合作等方面 对 框架 强势 培养模式的实施环境进行重点保障和优化 以保证其良好 ， “ + ” ， 的实施成效。 关键词 极化 实施 强势 培养模式 建筑学专业群 [ ] ； ； ； ； 中图分类号 文献标识码 文章编号 （ ） [ ] G424 [ ] A [ ] 1814-9723 2009 10-0012-04 建筑学专业群是指建筑学 城市规划 环境 景 业所属学科共同的知识传授与能力培养框架平台 、 、 （ 、 观 设计等建筑类应用型专业 这些专业都实行与执 旨在对学生个体强势能力进行极化培育的本科人 ） ， [1] 业注册制度相配合的专业教育评估制度 具有较多 才培养模式 该模式旨在培养具备视野开阔 基础 ， 。 、 的相同专业教育特征 通过充分有效的培养过程 使 扎实 个体能力强势明显并善于自主学习的本科人 。 ， 、 学生的设计能力达到较高水平 是该专业群本科人 才 即 在有限的学制期内 帮助学生较好掌握本学 ， 。 ， ， 才培养中的首位目标 目前 各院校一般仍采用按届 科基础性与前沿性的知识以及基本技能 及时建立 。 ， ， 统一 力